Maternelle à journée complète ou à demi-journée : Quels sont les avantages et les inconvénients ? – Niche Blog

Décision financière

Les foyers de travail biparentaux et les foyers monoparentaux sont devenus la norme. Sans parent à la maison, les enfants ont besoin d’un endroit où aller. Le fait d’avoir l’enfant dans un jardin d’enfants à temps plein allège la charge financière des parents. Bien que la journée d’école se termine toujours généralement à 15 heures, le nombre d’heures pendant lesquelles les parents doivent trouver une garde supplémentaire est réduit.

Alors qu’il était surintendant dans le centre du New Jersey au milieu des années 80, le district du Dr Richard Horowitz a mis en œuvre la maternelle à temps plein. « La garde d’enfants a été un facteur dans notre décision de passer à une maternelle à journée complète, et la grande majorité des parents le souhaitaient », dit Horowitz. Ancien enseignant et directeur d’école primaire également, Horowitz a également enseigné le développement de l’enfant et formé des enseignants au niveau collégial, et est actuellement propriétaire d’une entreprise de coaching parental.

Si la maternelle à temps plein peut alléger le fardeau financier des parents, elle augmente celui des districts scolaires. Le coût des enseignants, des fournitures, etc. double, ce qui peut entraîner une augmentation des impôts. En outre, il y a une question de logistique. Trouver de l’espace dans un bâtiment scolaire surpeuplé est un défi important.

Impact de la pré-maternelle

De même que la dynamique notée ci-dessus a un impact sur la maternelle, elle a également un impact sur la pré-maternelle. En 2016, le Centre national des statistiques sur l’éducation a indiqué que 42 % des enfants de 3 ans, 66 % des enfants de 4 ans et 86 % des enfants de 5 ans étaient inscrits à des programmes de pré-maternelle. Les enfants s’acclimatant plus tôt à une expérience hors de la maison, le jardin d’enfants n’est plus la première expérience de scolarisation.

Alina Adams est consultante scolaire et l’auteur du best-seller Amazon, Getting Into NYC Kindergarten. En plus de travailler avec des dizaines de familles chaque année pour trouver la meilleure école pour leur enfant, elle parle à des groupes et contribue à un blog national, New York School Talk. Elle déclare : « Les choses ont été poussées vers le bas. Les enfants sont socialisés en maternelle et ce qu’ils avaient l’habitude d’apprendre en CP est enseigné au jardin d’enfants. » L’accent mis sur l’éducation en maternelle est également dû à Common Core, selon Adams.

Pour les élèves qui étaient dans un programme de toute la journée dans le cadre de la pré-maternelle, une maternelle d’une demi-journée semble être un pas en arrière. « Avec les enfants ayant une scolarité extensive avant la maternelle, la transition vers une expérience de scolarisation avait déjà eu lieu », explique le Dr Horowitz. « Les enfants ont été exposés à être entourés d’autres enfants et les parents sont mis au défi d’avoir leurs enfants dans des programmes plus courts. »

Le meilleur pour les enfants?

Bien que le fait d’avoir des enfants dans des jardins d’enfants toute la journée soit clairement plus pratique, est-ce vraiment la meilleure chose pour eux?

Les résultats sont mitigés. Une étude de l’Université Duke a révélé que tous les avantages obtenus par les élèves qui fréquentent l’école maternelle à temps plein ont disparu en troisième année. D’autres études, dont une de l’Université de Virginie, indiquent des avantages d’apprentissage non négligeables pour les élèves qui fréquentent la maternelle à temps plein.

Pourquoi ces différences ? Adams croit fermement qu’une taille unique ne convient pas à tous. Elle note que les enfants qui sont plus jeunes et qui atteignent juste le seuil, en particulier les garçons, peuvent avoir des difficultés avec la maternelle à temps plein. « Le fait de rester assis longtemps à faire un travail détaillé peut provoquer des crises de nerfs et conduire les enfants à être étiquetés », explique Mme Adams. Elle note que certains de ses clients ont leurs enfants dans des programmes d’une demi-journée tandis que l’autre moitié de la journée est passée dans un autre environnement riche, et « les enfants tirent tout autant profit de leur deuxième moitié de journée. »

Le contexte d’un enfant est également crucial pour déterminer son besoin particulier pour la maternelle. « Pour les enfants qui grandissent en étant moins exposés à un environnement linguistique riche ou qui souffrent d’une privation précoce de langage, une journée complète de maternelle est utile », déclare le Dr Horowitz. Il ajoute que ces compétences linguistiques sont difficiles à corriger. Si on le fait plus tôt, les chances de réussite augmentent.

En fin de compte, le Dr Horowitz croit que « la durée de la journée scolaire est moins importante que la façon dont le temps est utilisé. » Le Dr Horowitz et Adams croient tous deux que le mouvement et le fait de donner aux élèves des moments tout au long de la journée la liberté de choisir ce qu’ils font sont essentiels. Une journée complète de cours est trop exigeante pour un élève de maternelle.

La ligne de fond

Le débat sur la journée complète ou la demi-journée de maternelle pourrait encore avoir lieu lorsque la classe de 2031 sera prête à recevoir son diplôme. La raison de ce débat est qu’il n’y a pas de réponse claire. La situation d’une famille et d’un enfant a un impact sur les avantages et les besoins en matière de maternelle.