Expériences d’électricité avec les enfants : expériences scientifiques super simples

Les expériences d’électricité sont parfaites pour les scientifiques en herbe, c’est-à-dire à peu près tous les enfants, si curieux du monde et de la façon dont les  » choses  » fonctionnent. Vous savez que nous sommes un peu obsédés par la science, comme on le voit avec notre expérience de friction et notre fusée à ballons.

L’activité est idéalement adaptée à la maternelle et plus, mais peut être ajustée pour fonctionner avec un enfant légèrement plus jeune et certainement un enfant plus âgé. Mon enfant de 3,5 ans est définitivement intrigué, mais mon enfant de 5 ans a « compris ».

Voici une merveilleuse activité à ajouter à votre arsenal d’expériences d’électricité avec les enfants.

Expériences d’électricité avec les enfants

Défilez ci-dessous pour une impression gratuite à utiliser avec cette activité

Bien, commençons par une charge électrique. Pensez-y de la manière suivante : toute la matière est constituée d’atomes. Les atomes sont soit des protons chargés positivement, soit des électrons chargés négativement, soit des neutrons, qui ne portent aucune charge. Si un objet est chargé, il attire ou repousse (tire ou pousse) d’autres objets chargés. Les objets de même charge se repoussent et les objets de charge opposée s’attirent. Le comportement d’un objet qui a été chargé dépend du fait que l’objet est constitué d’un matériau conducteur ou non conducteur.

Les conducteurs sont des matériaux qui permettent aux électrons de circuler librement de particule en particule. Un objet fait d’un matériau conducteur permettra le transfert de charge sur toute la surface de l’objet. En revanche, les isolants sont des matériaux qui empêchent la libre circulation des électrons d’un atome à l’autre et d’une molécule à l’autre. Si la charge est transférée vers un isolant à un endroit donné, l’excès de charge restera à l’endroit initial de la charge.

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Expérience d’électricité de batterie

Le but de cette activité est de tester des matériaux pour comprendre quels matériaux conduisent ou résistent ou « isolent » le courant électrique.

Expérience d’électricité Matériaux

• Batterie
• Petite ampoule
• Feuilles d’aluminium (pliées dans le sens de la longueur et « enroulées » vers le haut)
• Tableau ou table pour l’espace de travail
• Objets à tester tels qu’une clé, une gomme, une pièce de monnaie, un clou, un morceau de craie, un morceau de bois et une bougie. Les enfants plus âgés peuvent tester des matériaux tels que l’aluminium, le cuivre, le nickel et l’étain.
• Papier et crayon pour noter les résultats
• Fiche de tri des conducteurs et des isolants

Démarche de l’expérience d’électricité

• Recueillir une pile et une ampoule (j’ai utilisé une vieille ampoule de lampe de poche et une pile)
• Rechercher des matériaux. et objets à tester (j’ai trouvé de nombreux testeurs utiles autour de ma maison)
• Jouer sur le plateau ou l’espace de travail
• Présenter à votre enfant
• Expliquer l’activité en détail et avec des mots appropriés au stade de développement de l’enfant
• Pointer du doigt la pile, l’ampoule et la feuille d’aluminium
• Demandez à l’enfant de rouler la feuille d’aluminium
• Pointez vers le bol d’objets (pour les jeunes élèves)/de matériaux (pour les élèves plus âgés) et parlez de conductivité et d’isolation
• Testez les objets en plaçant l’objet entre la pile et l’ampoule, puis en touchant la feuille d’aluminium à la base de l’ampoule. L’ampoule doit s’allumer (ou pas).
• Encouragez les enfants à prendre des notes sur les objets/matériaux et leur observation

Poursuite de l’apprentissage des sciences

• Préscolaire ou maternelle, triez les objets/matériaux en conducteurs ou isolants
• Pour l’élémentaire, faire un graphique des conducteurs les plus faibles aux plus forts (puisque la conductivité est une question de degré)
• Poser des questions sur les matériaux qui isolent le mieux, ou qui n’isolent pas bien
• Faire un brainstorming sur une liste d’objets ou de matériaux qui pourraient conduire (ou isoler).
• Roulez la feuille d’aluminium pour le grand travail de motricité fine
• Tenez l’objet ou le matériau pendant que vous faites le test avec la feuille d’aluminium (ou vice versa)
• Demandez à l’avance à l’enfant quels sont les objets qui, selon lui, peuvent conduire l’électricité, et pourquoi
• Évaluez l’apprentissage de l’enfant en testant une épingle à linge (ou un autre objet ayant les attributs d’isolant et de conducteur). S’agit-il d’un conducteur ou d’un isolant ? Quelles parties de la pince à linge vont allumer l’ampoule ?

Pincer pour plus tard !

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