Enseigner le professionnalisme en soins infirmiers dans votre programme

Comment votre programme de soins infirmiers peut-il intégrer le contenu du professionnalisme en soins infirmiers dans votre programme, et pourquoi il est important de le faire ? Dans le billet d’aujourd’hui, Leah Tieger, rédactrice au sein de l’équipe Osmosis, présente le concept de professionnalisme en soins infirmiers, discute de la façon dont il profite aux patients et partage quelques conseils pour l’inclure dans votre programme d’études.

A mesure que les systèmes de soins de santé deviennent de plus en plus complexes, le professionnalisme en soins infirmiers est devenu de plus en plus important. Des IA aux IP, la pratique infirmière nécessite une combinaison de soins au chevet du patient, de prise de décision clinique, de gestion de cas, de documentation administrative, de collaboration interprofessionnelle et d’éducation des patients. Le professionnalisme décrit simplement les nombreuses compétences de base dont les infirmières ont besoin pour gérer avec succès leurs rôles très variés et en constante évolution.

Lisez la suite pour en savoir plus sur le professionnalisme infirmier et comment les patients en bénéficient. Faites ensuite défiler la page pour obtenir un aperçu des facteurs d’influence, ainsi qu’une liste de conseils pratiques pour introduire le professionnalisme dans votre programme d’études.

Qu’est-ce que le professionnalisme en soins infirmiers ?

Dans Health Professions Education : A Bridge to Quality, l’Institute of Medicine consacre un chapitre entier aux compétences fondamentales de tous les professionnels de la santé :

• Prestation de soins centrés sur la personne : En plus des soins cliniques, cette compétence comprend le respect des valeurs du patient, une communication claire avec les patients, la défense du bien-être et de la prévention, et l’accent sur la santé de la population.

• Travailler dans des équipes interdisciplinaires : Cette compétence souligne l’importance de la communication, de la coopération et de la collaboration pour des soins pleinement intégrés.

• Employer des pratiques fondées sur des preuves : Outre le fait de rester à jour sur les meilleures pratiques, les professionnels de la santé devraient s’engager dans la formation continue chaque fois que possible.

• Appliquer l’amélioration de la qualité : Bien que la plupart du temps auto-explicative, cette compétence nécessite une auto-évaluation et une évaluation en équipe. Elle comprend également les compétences nécessaires pour concevoir, tester et mettre en œuvre des processus de changement.

• Utiliser l’informatique : Utiliser efficacement les technologies de l’information pour communiquer avec les patients et les équipes de soins, évaluer les résultats et atténuer les erreurs.

Lorsqu’elles sont appliquées à la profession infirmière, ces compétences sont soutenues par trois attributs sous-jacents. Les chercheurs de l’Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research (IJNMR) énumèrent ces attributs comme étant cognitifs, attitudinaux et psychomoteurs. Le professionnalisme cognitif décrit la capacité à apprendre en permanence et à appliquer ces connaissances à tous les aspects des soins, de la collaboration et de l’évaluation. Le professionnalisme attitudinal s’applique aux attitudes, idées et croyances qui façonnent l’approche du personnel infirmier à l’égard des tâches professionnelles. Comme indiqué dans l’article de l’IJNMR, les infirmières qui réussissent alignent leur orientation attitudinale sur les normes acceptées en matière de soins infirmiers et sur les objectifs du personnel ou de l’organisation. Le professionnalisme psychomoteur concerne l’élargissement de la base de compétences des infirmières. En d’autres termes, lorsque les infirmières acquièrent de l’expérience, elles aiguisent non seulement leurs compétences cliniques, mais aussi leurs capacités de gestion, de collaboration et d’auto-évaluation.

Les compétences en matière de professionnalisme en soins de santé, et les traits qui contribuent à ces compétences, sont aussi complexes que le rôle infirmier lui-même. En d’autres termes, le professionnalisme en soins infirmiers peut varier d’un hôpital à l’autre, d’une unité à l’autre, et d’une infirmière à l’autre. Différents niveaux de professionnalisme pourraient influencer la sécurité des patients.

Comment le professionnalisme infirmier profite aux patients

Dans une étude du Journal of Advanced Nursing combinant observation et entretiens, les chercheurs ont défini le professionnalisme comme « l’implication personnelle dans la pratique clinique, les connaissances, les compétences et l’expérience clinique, et la réflexion sur celles-ci. » Sur la base de cette définition, ils ont suivi la surveillance des patients à l’hôpital, la préparation de la tournée des services, ainsi que la collaboration et la communication avec les équipes interprofessionnelles. On a constaté que les infirmières identifiées comme étant plus professionnelles surveillaient les patients de manière plus approfondie. Les niveaux de professionnalisme ont également influencé la prise de décision, la communication et la collaboration interprofessionnelle.

Bien que cette recherche ne soit en aucun cas concluante, plusieurs études établissent un lien entre le niveau de formation des infirmières et l’amélioration des résultats pour les patients. La préparation éducative n’est qu’un facteur qui s’est avéré influencer positivement les comportements professionnels en soins infirmiers.

Facteurs qui affectent le professionnalisme en soins infirmiers

Du niveau d’éducation aux années d’expérience, de la culture organisationnelle à la satisfaction au travail, les facteurs qui affectent le professionnalisme infirmier ont potentiellement un impact sur tous les aspects des soins aux patients. Ces influences pourraient également avoir un impact sur la trajectoire de carrière. Les infirmières praticiennes accèdent à des rôles autrefois réservés aux médecins de premier recours et les infirmières chefs accèdent de plus en plus à des postes de direction. Bien que d’autres recherches doivent être menées pour comprendre pleinement les facteurs influençant le professionnalisme dans les soins infirmiers, les études suivantes offrent un aperçu significatif :

• Un inventaire comportemental publié dans le Journal of Nursing Management révèle que des niveaux plus élevés de professionnalisme infirmier sont liés à des niveaux d’éducation plus élevés, à une durée d’expérience infirmière plus longue et à des rôles dans l’administration infirmière.

• Les chercheurs du Canadian Journal of Nursing Research ont effectué une analyse de régression multiple dont les résultats indiquent que la culture organisationnelle affecte le professionnalisme en soins infirmiers par une variance de plus de 16%.

• La structure organisationnelle influence souvent la satisfaction au travail, et les chercheurs du Journal of Korean Academic Society of Nursing Education ont noté que ce facteur affecte le professionnalisme avec un coefficient bêta de 0,140. La performance au travail et l’engagement organisationnel ont également eu une influence, avec un coefficient bêta de 0,811 et 0,086, respectivement.

Enseigner le professionnalisme infirmier à vos étudiants

En tant qu’infirmière enseignante ou administratrice de programmes infirmiers, il existe plusieurs approches centrées sur l’apprenant pour intégrer le contenu du professionnalisme dans votre programme d’études. Un article de Nursing Education Perspectives suggère d’organiser des conférences interactives dirigées par des experts du domaine. L’article encourage également les scénarios dirigés par les étudiants qui abordent les éléments clés de la roue du professionnalisme en soins infirmiers de Miller, notamment l’orientation vers le service communautaire, le développement de la théorie, le développement de la recherche et l’autorégulation. Les chercheurs de Teaching and Learning in Nursing suggèrent également des scénarios simulés, suivis de séances de feedback et de débriefing.

Enfin, encouragez les études multidisciplinaires. Dans sa fiche d’information sur la formation à la pratique infirmière, l’American Association of Colleges of Nursing (AACN) explique que les infirmières ayant une formation libérale font preuve de capacités accrues en matière d’évaluation, de pensée analytique et créative, de sensibilité culturelle, de raisonnement scientifique et de communication. Ces compétences soutiennent les principes clés du professionnalisme dans les soins infirmiers.

Si vous avez d’autres conseils à partager, ou de nouvelles approches pour enseigner le professionnalisme infirmier, envoyez-nous un courriel .
Essayez Osmosis dès aujourd’hui ! Accédez à votre essai gratuit et découvrez pourquoi des millions de cliniciens et de soignants aiment apprendre avec nous.