Comment rédiger une introduction de thèse
On octobre 31, 2021 by adminL’introduction est le premier chapitre de votre thèse ou mémoire et apparaît juste après la table des matières. Il est essentiel d’attirer le lecteur avec un début fort. Préparez le terrain pour votre recherche avec un objectif, un but et une direction clairs. L’introduction doit comprendre :
- Sujet et contexte : que doit savoir le lecteur pour comprendre le mémoire ?
- Focalisation et portée : quel aspect spécifique du sujet allez-vous aborder ?
- Pertinence et importance : comment la recherche s’inscrit-elle dans les travaux existants sur ce sujet ?
- Questions et objectifs : que cherchez-vous à découvrir et comment ?
- Aperçu de la structure : quelle est la contribution de chaque chapitre de la thèse à l’objectif global ?
Démarrer votre introduction
Bien que l’introduction vienne au début de votre thèse, elle ne doit pas nécessairement être la première chose que vous écrivez – en fait, c’est souvent la toute dernière partie à être complétée (avec le résumé).
C’est une bonne idée d’écrire une ébauche de votre introduction vers le début de la recherche pour vous aider à vous guider. Si vous avez rédigé une proposition de recherche, vous pouvez l’utiliser comme modèle, car elle contient beaucoup des mêmes éléments. Mais vous devriez réviser votre introduction tout au long du processus de rédaction, en vous assurant qu’elle correspond au contenu de vos chapitres.
Pour une introduction efficace, assurez-vous d’inclure tous les éléments suivants.
Sujet et contexte
Débutez en présentant votre sujet et en donnant toutes les informations contextuelles nécessaires. Il est important de contextualiser votre recherche et de susciter l’intérêt – cherchez à montrer pourquoi le sujet est d’actualité ou important (par exemple, en mentionnant un fait divers pertinent, un débat académique ou un problème pratique).
Exemple de sujet
Les attitudes des jeunes face au changement climatique.
Exemple de contexte
Les récents reportages sur la grève des enfants pour le climat, et l’importance croissante de l’engagement des jeunes dans les politiques climatiques.
Recevoir des commentaires sur la langue, la structure et la mise en page
Des rédacteurs professionnels relisent et éditent votre article en se concentrant sur :
- Le style académique
- Les phrases vagues
- La grammaire
- La cohérence du style
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Focus et portée
Après une brève introduction à votre domaine d’intérêt général, réduisez votre champ d’intérêt et définissez la portée de votre recherche. Par exemple :
- Quelle zone géographique étudiez-vous ?
- Quelle période votre recherche couvre-t-elle ?
- Quelles données démographiques ou quelles communautés étudiez-vous ?
- Quels thèmes ou aspects spécifiques du sujet votre thèse aborde-t-elle ?
Exemple de focalisation et de portée
L’engagement des adolescents britanniques avec la politique climatique actuelle du Royaume-Uni.
Pertinence et importance
Il est essentiel de montrer votre motivation pour faire cette recherche, comment elle se rapporte aux travaux existants sur le sujet et quelles nouvelles perspectives elle apportera.
Donnez un bref aperçu de l’état actuel de la recherche, en citant la littérature la plus pertinente et en indiquant comment votre recherche abordera un problème ou une lacune dans le domaine. Vous effectuerez une étude plus approfondie des sources pertinentes dans la section ou le chapitre consacré à l’analyse documentaire.
Selon votre domaine, l’importance de votre recherche pourrait être axée sur son application pratique (par exemple, en matière de politique ou de gestion) ou sur l’avancement de la compréhension savante du sujet (par exemple, en développant des théories ou en ajoutant de nouvelles données empiriques). Dans de nombreux cas, il fera les deux.
Expliquez comment votre thèse :
- Aide à résoudre un problème pratique ou théorique
- Répond à une lacune dans la littérature
- Construit sur la recherche existante
- Propose une nouvelle compréhension du sujet
Exemple de pertinence et d’importance
Les jeunes détermineront l’avenir de la politique climatique, il est donc essentiel d’acquérir une compréhension approfondie de leur engagement sur cette question. Bien que de nombreuses recherches aient été menées sur les attitudes des jeunes à l’égard du changement climatique en général (Corner et al., 2015 ; Holmberg & Alvinius, 2019 ; Lee et al., 2020), aucune n’a porté spécifiquement sur la façon dont les adolescents comprennent et réagissent à la politique climatique britannique actuelle. L’importance croissante de l’activisme climatique des jeunes, tant au Royaume-Uni que dans le monde entier, suggère que les adolescents sont très conscients des enjeux. Cependant, il est difficile de savoir dans quelle mesure ils s’engagent directement dans les politiques gouvernementales dans ce domaine. Pour bien comprendre l’état actuel de la politique climatique, il est important d’obtenir une image plus complète des connaissances et des perceptions des jeunes sur la politique climatique britannique.
Questions et objectifs
C’est peut-être la partie la plus importante de votre introduction – elle établit les attentes du reste de votre dissertation. La façon dont vous formulez vos questions et objectifs de recherche dépendra de votre discipline, de votre sujet et de votre centre d’intérêt, mais vous devez toujours énoncer clairement l’objectif central de votre recherche.
Vous pouvez mentionner brièvement les méthodes de recherche que vous avez utilisées pour répondre à vos questions, mais si vous incluez un chapitre distinct sur la méthodologie, n’entrez pas trop dans les détails ici.
Si votre recherche vise à tester des hypothèses, vous pouvez les formuler ici, ainsi qu’un cadre conceptuel qui postule des relations entre les variables. Parfois, les hypothèses viendront plus tard dans la dissertation, après votre revue de la littérature.
Exemple de question de recherche
Comment les lycéens britanniques s’engagent-ils avec les politiques du gouvernement britannique sur le changement climatique ?
Exemple d’objectifs
- Mener des enquêtes pour recueillir des données sur les niveaux de connaissance, de compréhension et de perceptions positives/négatives de la politique du gouvernement par les élèves.
- Déterminer si les attitudes à l’égard de la politique climatique sont associées à des variables telles que l’âge, le sexe, la région et la classe sociale.
- Mener des entretiens pour obtenir des informations qualitatives sur les perspectives et les actions des étudiants par rapport à la politique climatique.
Aperçu de la structure
Pour aider à guider votre lecteur à travers la thèse, terminez par un aperçu de sa structure, en résumant chaque chapitre pour montrer clairement comment il contribue à vos objectifs centraux. Il est préférable que l’aperçu soit concis. Une ou deux phrases devraient généralement suffire pour décrire le contenu de chaque chapitre.
Si votre recherche est plus compliquée ou ne suit pas une structure conventionnelle, vous pourriez avoir besoin d’un paragraphe au maximum pour chaque chapitre. Par exemple, une thèse en sciences humaines pourrait développer un argument thématique plutôt que de diviser la recherche en méthodes/résultats/discussion. Si votre structure n’est pas conventionnelle, indiquez clairement comment tout s’imbrique.
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J’ai introduit mon sujet de manière engageante.
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J’ai fourni le contexte nécessaire pour aider le lecteur à comprendre mon sujet.
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J’ai clairement précisé l’objet de ma recherche.
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J’ai montré la pertinence et l’importance du sujet de recherche.
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J’ai clairement énoncé le problème ou la question que ma recherche aborde.
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J’ai exposé les objectifs spécifiques de la recherche.
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J’ai donné un aperçu de la structure de la thèse.
Bien joué!
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