ÉCOLE SECONDAIRE POUR GARÇONS DECHEPLASKEI

1. a) Modèle d’établissement nucléé/concentré

-. Les bâtiments sont proches les uns des autres

Facteurs

Disponibilité des équipements sociaux tels que les écoles et les soins de santé

Pénurie de terrains à bâtir

Climat favorable conduisant à un potentiel agricole élevé e.par exemple, les hautes terres du Kenya.

Sols fertiles.

Présence de ressources naturelles, par exemple, des minéraux à Magadi, Mwadui, Kimberly.

Préoccupation sécuritaire surtout dans les zones sujettes au banditisme

1. b) Établissement linéaire

– Les bâtiments sont disposés en ligne

Présence d’une ligne de transport e.par exemple une route ou une voie ferrée.

Présence d’une rivière ou d’une source pour fournir de l’eau à des fins domestiques ou commerciales

Présence d’une ligne côtière qui présente une zone de pêche favorable par exemple le rivage de la côte de l’Afrique orientale.

Terrain approprié pour la culture de plantes telles que le pied d’un escarpement

1. c) Établissement dispersé/éparpillé

– Les bâtiments sont dispersés

Beaucoup de terrains pour construire quand ils le veulent

Évitement d’un climat rude e.par exemple, les zones arides et semi-arides.

Des sols pauvres et infertiles.

Des parasites et des maladies.

Des caractéristiques physiques telles que des crêtes, des vallées qui séparent les maisons.

) Motif radial

Les bâtiments sont disposés comme une étoile

-Courant aux carrefours où les unités d’habitation pointent dans toutes les directions.

Agrandissement et réduction des cartes

Étapes

1. Identifier la zone nécessitant un agrandissement
2. Mesurer sa longueur et sa largeur
3. Multiplier (E) ou diviser (R) la par le nombre de fois indiqué. L’échelle change également

par exemple 1.:50000/2(agrandi)×2(réduit)

1. Dessinez le nouveau cadre avec les nouvelles dimensions
2. Insérez les carrés de la grille, par exemple 2×2cm, 2/2, etc.
3. Dessiner des diagonales sur le cadre
4. Transférer les caractéristiques exactement là où elles étaient

Dessiner une section transversale/un profil

-Ligne dessinée sur une feuille de papier montrant la nature du relief d’une zone particulière.

Étapes

1. Identifier les points donnés et les nommer A et B
2. Joindre le point A et B à l’aide d’un crayon
3. Prendre une feuille de papier et la plier en deux
4. Placer le bord des papiers le long de la ligne joignant A et B
5. Marquer tous les contours et leurs hauteurs
6. Marquer les caractéristiques le long de A-B, par exemple. R- rivière, H- colline, M- montagne
7. Déterminer la hauteur de contour la plus haute et la plus basse pour déterminer l’échelle verticale appropriée
8. Tracer l’axe horizontal et le marquer A-B
9. Tracer l’axe vertical de A à B
10. Placer le bord du papier plié le long de l’axe horizontal
11. Utiliser les valeurs le long de l’axe vertical pour tracer les hauteurs de contour. N’oubliez pas de montrer les caractéristiques marquées le long de A-B
12. Joindre les points tracés en utilisant une courbe lisse (croix

Section)

1. Inclure le titre sur l’échelle verticale et horizontale supérieure de la carte.

Calcul et interprétation de l’exagération verticale et du gradient

Exagération verticale

Nombre de fois où l’échelle verticale est plus grande que l’échelle horizontale

V.E. =Dénominateur de l’E.H. /D. de l’E.V. (échelle de la coupe transversale.

par exemple E.V. =1:20M

H.S=1:50000

V.E.=50000/20×100 (Pour convertir en cm) =25

Interprétation

La hauteur verticale a été exagérée 25 fois par rapport à la distance horizontale

Intervisibilité

Capacité d’un endroit à être vu d’un autre

Etapes

Dessiner une section transversale

Joindre les points A-B en utilisant la ligne de visibilité

Si la ligne de visibilité est au-dessus de la coupe transversale, les deux points sont intervisibles. Si elle est en dessous, ils ne sont pas
intervisibles.

Gradient

Degré d’inclinaison d’une pente entre deux points donnés ÉTAPES

1. Identifier les deux points
2. Calculer la différence de hauteur entre les deux points(Intervalle vertical) par ex.par exemple 500m
3. Les joindre avec une ligne lumineuse
4. Mesurer la distance au sol entre les deux points(Equivalent Horizontal)par exemple 12 cm G=V.I./H.E.