Stanford Online
On 9 marraskuun, 2021 by admin
Kuvaus
How to Learn Math on kurssi kaiken tasoisille matematiikan opiskelijoille. Siinä yhdistyy todella tärkeää tietoa aivoista ja oppimisesta sekä uutta näyttöä parhaista tavoista lähestyä ja oppia matematiikkaa tehokkaasti. Monilla ihmisillä on negatiivisia kokemuksia matematiikasta, ja he päätyvät inhoamaan matematiikkaa tai epäonnistumaan. Tämä kurssi antaa matematiikan oppijoille tietoa, jota he tarvitsevat tullakseen tehokkaiksi matematiikan oppijoiksi, se korjaa heidän virheellisiä käsityksiään siitä, mitä matematiikka on, ja se opettaa heille heidän omista mahdollisuuksistaan menestyä ja strategioista, joita he tarvitsevat lähestyäkseen matematiikkaa tehokkaasti. Jos sinulla on aiemmin ollut negatiivisia kokemuksia matematiikasta, tämä auttaa muuttamaan suhteesi positiiviseksi ja voimakkaaksi.
Kurssilla esiintyvät Jo ja opiskeluryhmä sekä videoita matematiikasta toiminnassa – tanssissa, jongleerauksessa, lumihiutaleissa, jalkapallossa ja monissa muissa sovelluksissa. Se on suunniteltu aktiivisen osallistumisen pedagogiikalla.kurssi kestää touko-kesäkuusta joulukuun 2014 loppuun.
Kurssin käsitteet ja rakenne
Kurssi koostuu kuudesta lyhyestä oppitunnista, joista jokainen kestää noin 20 minuuttia. Oppitunneilla yhdistetään tohtori Boalerin ja opiskelijaryhmän esityksiä, yleisön jäsenten haastatteluja, huippututkimuksen ideoita, mielenkiintoista visuaalista materiaalia ja elokuvia sekä matematiikan tutkimista luonnossa, urheilussa ja muotoilussa.
Osa 1: Aivot ja matematiikan oppiminen.
- Knocking Down the Myths About Math.
Everyone can learn mathe well. Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin matematiikkaihminen. Tässä istunnossa annetaan hämmästyttävää uutta näyttöä aivojen kasvusta ja pohditaan, mitä se tarkoittaa matematiikan oppijoille.
- Matematiikka ja ajattelutapa
Kun yksilöt muuttavat ajattelutapaansa kiinteästä ajattelutavasta kasvuun, heidän oppimispotentiaalinsa kasvaa huomattavasti. Tässä istunnossa osallistujia kannustetaan kehittämään kasvumielialaa matematiikkaa varten.
- Virheet ja nopeus
Uudet aivotutkimustulokset osoittavat, että on hyödyllistä, että oppilaat työskentelevät haastavien töiden parissa ja tekevät jopa virheitä. Monet oppilaat kuitenkin pelkäävät virheitä ja ajattelevat, että se tarkoittaa, etteivät he ole matematiikan osaajia. Tällä istunnolla kannustetaan oppilaita ajattelemaan virheistä myönteisesti. Se auttaa myös kumoamaan myyttejä matematiikasta ja nopeudesta.
Osa 2: Menestysstrategiat.
- Lukujoustavuus, matemaattinen päättely ja yhteydet
Tällä istunnolla osallistujat osallistuvat numerokeskusteluun ja näkevät erilaisia ratkaisuja lukuongelmiin ymmärtääkseen ja oppiakseen tapoja toimia lukujoustavuuden mukaisesti. Numerotaju on ratkaisevan tärkeä kaikilla matematiikan tasoilla, ja numerotajun puute on syy siihen, että monet opiskelijat epäonnistuvat algebran kursseilla ja sen jälkeen. Osallistujat oppivat myös keskustelun, päättelyn ja yhteyksien luomisen arvosta matematiikassa.
- Lukumallit ja esitykset
Tällä istunnolla osallistujat näkevät, että matematiikka on oppiaine, joka koostuu toisiinsa liittyvistä suurista ideoista. He oppivat aistinvaraisen päättelyn, intuition ja matemaattisen piirtämisen arvosta. Erityinen murtolukuja käsittelevä osio auttaa oppilaita oppimaan murtolukujen suuria ideoita ja matematiikan suurten ideoiden ymmärtämisen arvoa yleisemmin.
- Matematiikka elämässä, luonnossa ja työssä
Tällä istunnolla osallistujat näkevät matematiikan arvokkaana, jännittävänä ja läsnä olevana asiana läpi elämän. He näkevät matemaattisia kuvioita luonnossa ja eri urheilulajeissa ja tutkivat syvällisesti matematiikkaa tanssissa ja jongleerauksessa. Tällä istunnolla käydään läpi kurssin keskeiset ajatukset ja autetaan osallistujia ottamaan oppimansa tärkeät strategiat ja ideat mukaan tulevaisuuteen.
Kouluttajat
Tohtori Jo Boaler on matematiikan opetuksen professori Stanfordin yliopistossa ja youcubedin perustaja. Aiemmissa tehtävissään hän on toiminut muun muassa matematiikan opetuksen Marie Curie -professorina Sussexin yliopistossa Englannissa, matematiikan opettajana lontoolaisissa peruskouluissa sekä luennoitsijana ja tutkijana King’s Collegessa Lontoossa. Hän on Journal for Research in Mathematics Education (JRME) -lehden tutkimuskommenttiosaston päätoimittaja ja seitsemän kirjan kirjoittaja, muun muassa What’s Math Got To Do With It? (2009) Penguin, Yhdysvallat, ja The Elephant in the Classroom (2010) Souvenir Press, Yhdistynyt kuningaskunta. Hän on kirjoittanut ensimmäisen opettajille ja vanhemmille suunnatun matematiikan oppimista käsittelevän MOOC-kurssin, hän on esiintynyt Valkoisessa talossa ja toiminut OECD:n PISA-tiimin neuvonantajana.
Vastaa