Pienryhmätoiminta esikoulussa

Pienryhmät ovat tärkeä osa laadukasta varhaiskasvatusta. Mutta mitä pienryhmät ovat? Kuinka monta niitä pitäisi olla? Ja mitä pienryhmissä pitäisi opettaa? Nämä ovat kaikki hyviä kysymyksiä, kun on kyse tehokkaan pienryhmätoiminnan suunnittelusta esikoulu-, esikoulu- tai päiväkotiluokassa.

Mitä ovat pienryhmät?

Pienryhmät ovat erittäin tehokas opetusmenetelmä, jonka avulla voit kohdentaa opetuksen vastaamaan luokkasi jokaisen oppilaan tarpeita ja taitoja.

Miksi pienryhmät ovat tärkeitä

Pienryhmätoiminnan avulla voit helposti eriyttää opetusta oppilaillesi. Päivittäisen pienryhmäopetuksen hyödyt ovat paljon suuremmat kuin koko ryhmän opetuksen hyödyt. Kun sisällytät pienryhmätoimintaa päivittäiseen aikatauluusi, voit auttaa esikoulun, esikoulun ja päiväkodin oppilaita oppimaan enemmän.

Scaffolding on toinen tärkeä osa pienryhmäopetusta. Kun annat erityistä tukea auttaaksesi lasta siirtymään seuraavalle oppimisen tasolle, tätä kutsutaan yleisesti telineopetukseksi. Opetuksen onnistuminen edellyttää, että opettaja ymmärtää kunkin taidon oppimisjatkumon ja tietää, missä vaiheessa oppimisjatkumoa kukin lapsi on.

Miten monta lasta kussakin pienryhmässä?

Itse asiassa pienryhmiin voi kuulua kolmesta kuuteen lasta per ryhmä. Voit jakaa esikoululuokkasi oppilaat useisiin pienryhmiin, joissa on kolmesta kuuteen lasta per ryhmä.

Miten monta pienryhmää pitäisi olla?

Ryhmien määrä riippuu siitä, kuinka monta lasta luokassasi on. Jos luokassasi on esimerkiksi 20 esikoululaista, sinulla voi olla neljä viiden oppilaan ryhmää tai kaksi neljän oppilaan ryhmää ja kaksi kuuden oppilaan ryhmää. Ei ole tärkeää, kuinka monta ryhmää sinulla on, vaan se, miten olet määrittänyt, mitkä oppilaat kuuluvat kuhunkin ryhmään.

Pienryhmätoiminta

Miten ryhmitellä oppilaat

Pienryhmien luominen ei ole arvailua. Laadukas varhaiskasvatusohjelma käyttää arviointitietoja pienryhmien luomiseen. Arviointi on väline, jota erittäin tehokkaat opettajat käyttävät auttaakseen oppilaitaan pääsemään opetuksellisesta pisteestä A pisteeseen B. Opettaminen ilman arviointitietojen seuraamista on kuin ajaisi bussia täynnä pieniä lapsia silmät sidottuina.

Tehokkaimmat arviointityökalut ottavat keräämäsi tiedot ja luovat sinulle pienryhmiä, jotta mahdolliset implisiittiset ennakkoluulot voidaan poistaa. Suosikkini arviointityökalusta on ESGI – ja se on myös supernopea ja helppo!

Miten perustat pienryhmät

Aluksi sinun kannattaa nimetä luokkahuoneessasi erityisesti pienryhmätyöskentelyä varten varattu paikka, jotta oppilaat tietävät, minne mennä, kun on heidän vuoronsa. Pyrin sijoittamaan pienryhmäalueeni pois luokkahuoneen uteliaimmilta alueilta, kuten palikoista ja draamaleikeistä. Voit käyttää pienryhmille pöytää tai halutessasi mattoa lattialla.

Seuraavaksi tarvitset alueen pienryhmämateriaaleille. Voit valmistella pienryhmämateriaalit joka perjantai seuraavaa viikkoa varten, jotta ne ovat valmiina, kun astut sisään maanantaiaamuna. Värikoodatut säiliöt tai korit, joissa on eri väri jokaiselle viikonpäivälle, sopivat hyvin pienryhmämateriaalien säilytykseen. Voit myös käyttää värikkäitä muovilaatikoita pienryhmätarvikkeiden järjestämiseen.

Milloin pitää pienryhmiä

Pienryhmät ovat tehokkaimpia, kun niitä pidetään päivittäin. Etsi päivittäisestä aikataulustasi paikka pienryhmäopetukselle. Sinun ei tarvitse tavata jokaista ryhmää joka ikinen päivä, kunhan sinulla on joka päivä tietty aika, jolloin tapaat ainakin yhden tai kaksi ryhmää.

Miten hallita pienryhmiä

Pienryhmien hallinnassa on muutama tärkeä sudenkuoppa, joita sinun kannattaa yrittää välttää.

Putous nro 1: Vaikka voi olla houkuttelevaa jakaa luokka kahtia ja vetää yhtä pienryhmää itse ja antaa toisen aikuisen (avustajan tai toisen opettajan) vetää toista pienryhmää, se ei vastaa pienryhmien tarkoitusta. Yksi pienryhmien tarkoituksista on auttaa lapsia oppimaan itsenäistä työskentelyä.

Putous #2: On helppo luoda ryhmät käyttäytymisen ja persoonallisuuksien perusteella ja pitää ne sellaisina koko vuoden, mutta tämä lähestymistapa on vastoin pienryhmien parhaita käytäntöjä. Ryhmien tulisi sen sijaan olla joustavia ja muuttua tarvittaessa sen mukaan, missä vaiheessa oppilaiden yksilöllinen oppimisprosessi on. Tiedämme, että kaikki pienet lapset oppivat omaan tahtiinsa, joten on järkevää, että kaikki lapset eivät kulje samaa oppimispolkua samaan aikaan. Siksi arvioimme oppilaita useamman kuin yhden kerran lukuvuoden aikana, jotta näemme, miten he ovat edistyneet ja mihin he ovat valmiita seuraavaksi.

Putous #3: Pienryhmien pitäminen keskitysaikana. Jos yrität pitää pienryhmätunnit keskusaikana, joudut taistelemaan ylämäkeä vastaan. Palikoiden ja draamaleikkikeskuksen houkutus on liian voimakas, eivätkä pienryhmät onnistu, jos ne kilpailevat muiden keskusten kanssa. Sen sijaan päivittäisessä aikataulussasi on mahdollisuuksien mukaan useampi kuin yksi keskitysaika, yksi pienryhmille ja itsenäiselle työskentelylle ja toinen täysimittaisille keskuksille.

Pienryhmätoiminta

Minkä pituisia pienryhmien tulisi olla?

Pienryhmäaikasi tulisi vastata lasten tarkkaavaisuutta, erityisesti kouluvuoden alussa. Voit aloittaa vuoden alle 10 minuutilla ryhmää kohti, mutta kun oppilaat alkavat kasvaa ja kypsyä, voit ehkä vähitellen lisätä aikaa.

Pienryhmätoiminta

Pienryhmätoiminta esikoulussa

Kun olet arvioinut ja ryhmitellyt oppilaat, on pienryhmien aika! Tärkeintä on, että valitset käytännönläheisiä aktiviteetteja, jotka ovat mukaansatempaavia ja hauskoja. Jos aktiviteettisi eivät ole vuorovaikutteisia ja leikkimielisiä, ne eivät onnistu.

Pienryhmäesimerkkejä