Parhaat palikatehtävät esikoululaisille

Sisällä: Palikka-aktiviteetit saattavat vaikuttaa yksinkertaiselta leikiltä, mutta ne voivat olla myös loistavia oppimisvälineitä esikoululaisille. Tässä muutamia suosikkipalikkalelujamme, jotka ovat tärkeä osa niin luokkahuonetta kuin kotiakin. Mukana ilmainen tulostettava lista!

Palikkakeskus on tärkeä osa esikoululuokkaa.

Tämä alue voi tarjota monia erilaisia oppimismahdollisuuksia, ja se on ihana paikka luovuudelle ja mielikuvitukselle.

Kun hyllyt ja korit on järjestetty erilaisilla leluilla ja materiaaleilla, pikkulapset kutsutaan luomaan ja rakentamaan.

Palikkatoiminnoilla leikittäessä rakentuu monia tärkeitä taitoja.

Rullaa alaspäin kohti tämän postauksen alareunaa, niin löydät ilmaisen tulostettavan materiaaliluettelon ja ilmaiset tarrat palikkakeskusta varten!

Parhaat palikka-aktiviteetit esikouluikäisille

Valittaessa, mitkä lelut ja materiaalit palikkakeskukseen laitetaan, on tärkeää tuntea palikkaleikkien kehitysvaiheet.

Pikkulapset opettelevat asettamaan palikat riviin ja sitten pinoamaan niitä.

Esikouluiässä lapset siirtyvät kohti rakentamista. He pohtivat enemmän sitä, mitä he rakentavat, miettivät sen tarkoitusta ja tarvittavia yksityiskohtia.

Katso video:

Introducing Blocks Activities

Kouluvuoden alussa pidämme palikka-alueemme hyvin yksinkertaisena, aivan kuten muutkin keskuksemme.

Tämä estää lapsia hukkumasta, kun he opettelevat käsittelemään materiaaleja.

Kouluvuoden edetessä ja kun koemme, että lapset pystyvät käsittelemään enemmän, lisäämme vähitellen lisää materiaaleja tähän tilaan.

Edelleen, vuoden alussa, kun keskitysaika on päättynyt, käännämme hyllyt ympäri.

Tämä vähentää häiriötekijöitä piiriaikana, joka on korttelialueemme vieressä.

Blokkihyllyt keskitysajan aikana:

Blokkihyllyt keskitysajan päätyttyä:

Blokkitoiminnan hallinta

Blokkialue on yleensä luokkahuoneemme äänekkäin ja kiireisin keskus. Siksi tämä on yleensä alue, jossa esiintyy eniten käyttäytymisongelmia. Kokemukseni mukaan on ollut eduksi olla lähellä tuota keskusta lukuvuoden alussa, jotta olen lähellä siltä varalta, että minun täytyy tehdä uudelleenohjausta.

Lelujen heittely näyttää olevan yleisempää korttelialueella, erityisesti 2-vuotiailla. Joten jos olen lähellä, voin varovasti pysäyttää lapsen heittelyn ja näyttää hänelle toisen tavan, jolla lelua voi käyttää. Esimerkiksi autoja pyöritellään maassa. Tai palikat ovat pinoamista varten.

Tällä alueella jakaminen voi olla vaikeaa, joten se on hyvä paikka auttaa lapsia oppimaan, miten työskennellä yhdessä.

En rajoita sitä, kuinka monta lasta voi olla palikka-alueella, aivan kuten en rajoita sitä, kuinka monta on missään keskuksessamme. Minusta tämä on hyvä tapa, jolla lapset voivat harjoitella, miten he mahtuvat yhteiseen tilaan. Useimmat lapsistamme huomaavat nopeasti, kun alue tuntuu liian ahtaalta, ja siirtyvät luontevasti hetkeksi toiseen keskukseen.

Lue lisää siitä, miten hoidamme keskusaikaa näissä postauksissa:

• Keskusaikojen hallitseminen pikkulasten kanssa
• Keskusaikojen hallitseminen esikouluikäisten lasten kanssa

Tykkään istua heidän lähellään ja tarkkailla sitä, miten he ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa ja materiaalien kanssa. En välttämättä sano mitään, mutta olen läsnä, jos he tarvitsevat apua. Näin minulla on myös aikaa havainnoida ja nähdä, miten he käyttävät materiaaleja, jotta voin huomioida, mitä pitäisi mahdollisesti hienosäätää.

Yleinen kysymys, jonka saan opettajilta, on se, miten siivous hoidetaan palikka-alueella, koska siellä on niin paljon pienempiä paloja.

Aloita taas pienemmällä määrällä leluja, kun opetat lapsia laittamaan ne pois.

Aluksi annan lapsille muistutuksen siitä, että siivous tapahtuu pian. Saatan jopa osoittaa erityistä esikoulukelloamme, jotta he näkevät sen visuaalisesti.

Sitten käynnistän siivouslaulun. Minulla on itse asiassa tämä loopattuna niin, että se soi muutaman kerran, koska vuoden alussa siivoaminen voi kestää melko kauan.

Nauhoitan sitten korin ja pyydän paria lasta laittamaan autot siihen. Siitä siirryn ympäriinsä ja pyydän muita lapsia laittamaan leluja koreihin tai hyllyille. Teen näin kaikille palasille, jotka ovat ulkona.

Huomautus: Yksikkömme palikat ovat omissa nimetyissä kärryissään, joissa on tarroja, jotka osoittavat, mihin kukin muoto kuuluu. Palikoiden lajittelun hallitseminen muotojen mukaan ja niiden laittaminen oikeisiin hyllyihin voi kestää melko kauan, joten meillä ei ole yksikkömme palikoita saatavilla kouluvuoden alussa. Odotamme, kunnes olemme työskennelleet perussiivouksen parissa, ja sitten myöhemmin esittelemme ne lapsille ja opetamme heitä laittamaan palikat pois.

Lempimateriaalit palikka-alueelle

Tänä päivänä on saatavilla niin monia ihania leluja.

Niin monia, että voi olla häkellyttävää tietää, mitä hankkia palikkatoimintaa varten.

Etsin avoimia leluja, kun teen näitä valintoja. Nämä ovat leluja, joita ei tarvitse käyttää tietyllä tavalla, vaan lapset saavat itse päättää, miten niitä käytetään.

• Yksilöpalikat
• Puupalikat
• Luonnonkaaripalikat
• Seinäkaaripalikat
• Seinäkaaripesäpalikat

• Kartonki-palikat
• Jumbo-palikat
• Vaffeli. Blocks
• Jumbo Grid Blocks

• LEGO Duplos
• Mega Blocks

• Yhteisön Auttajat Ajoneuvot
• Lentokoneet ja veneet

• Parkkihalli
• Nukkekoti
• Katukyltit
• Linnakkeet

• Junat ja radat
• Rakennuskulkuneuvoja
• eläimet

• Rainbow Blocks
• Window Blocks
• Lincoln Logs
• Magna Laatat

Liukuvien osien arvo

Maahan on paljon avoinna olevasta-päätteisiä leluja saatavilla, irtonaiset osat voivat olla tärkeä osa myös palikkatoimintaa.

Kerron usein uusille opettajille, joilla ei ole luokkahuoneessaan paljoa, että aloittakaa irtonaisista osista. Miksi? Koska lapset voivat tehdä niistä mitä haluavat. Mikä ihana tapa edistää luovuutta!

Ja voit käyttää kierrätystavaroita ja luonnosta löytyviä esineitä, joten kustannuksia ei synny. Voit jopa kysyä perheiltä, onko heillä näitä esineitä kotona. Eräässä koulussa, jossa vierailin, oli rakennuksessa osasto, joka oli tarkoitettu yksinomaan kierrätetyille irtonaisille osille. Kun kaikille oli lähetetty kotiin viesti, jossa kerrottiin, minkä tyyppisiä kierrätystavaroita he halusivat, hyllyillä oli merkittyjä säiliöitä, jotka olivat valmiina täytettäviksi.

Mutta sinun ei edes tarvitse olla niin järjestäytynyt, varsinkaan jos sinulla ei ole varattua tilaa.

Viimeisessä luokkahuoneessani käytin yläkaappieni yläosaa säilyttääkseni irtonaisia osia lasipurkeissa ja koreissa. Se näytti itse asiassa erittäin miellyttävältä, mutta palveli myös tarkoitusta.

Tässä on muutamia esimerkkejä irtonaisista osista:

• Kartonkiputkia
• Tinipurkkeja (joissa ei ole teräviä reunoja)
• Tyhjiä lankakeriä
• Viinikorkkeja
• Nappeja
• Kiviä
• Puikot
• Tapettinäytteet
• Lattianäytteet
• Kangas
• Puu
• Munakartongit
• Kotelot

Ja todellakin, on niin paljon muutakin. Mieti vain, mitä kierrätettyjä esineitä sinulla saattaa olla, tai katso, mitä näet kävelyllä ollessasi. Mitä voisi tuoda takaisin luokkahuoneeseen avoimeen leikkiin?

Huomautus: Kun käytät irtonaisia osia, ota aina huomioon niiden koko. Jos opetat pikkulapsia tai vanhempia lapsia, jotka vielä laittavat tavaroita suuhunsa, käytä suurempia irtonaisia osia.

Vapaa tulostettava palikkaleikkilista

Klikkaa alla olevaa kuvaa, niin saat ladattua pdf:n. Pidä lista kätevästi käsillä, kun etsit leluja ja irtonaisia osia!

Vapaasti tulostettavat palikkatarrat

Helpota järjestämistä merkitsemällä hyllyt ja lokerot! Sisältää sivun tyhjiä tarroja.

Klikkaa alla olevaa kuvaa ja lataa pdf: