Master of Music

Soveltavat opinnot ja kurssitEdit

Yksi suurimmista eroista tyypillisen maisterin tutkinnon ja maisterin tutkinnon välillä on se, että kun maisterin tutkinnon opiskelijat tekevät usein alkuperäistutkimusta ja laativat ja toimittavat opinnäytetyön tai vastaavan tutkimusasiakirjan, maisterin tutkinnon opiskelijat keskittyvät käytännönläheisiin, soveltaviin opintoihin, jotka on määritelty M.M.M.-erikoistumisalueellaan, jotka ovat tyypillisesti instrumentti- tai laulusuoritusta, uuden musiikin säveltämistä tai kapellimestaruutta (jälkimmäinen voi keskittyä orkesterinjohtoon, kuoronjohtoon tai näiden yhdistelmään).

M.M.-ohjelmissa opiskelija viettää intensiivistä oppituntia professorin kanssa. Laulajille ja soittajille tämä tapahtuu laulu- ja soitinprofessorin kanssa. Sävellysopiskelijat käyvät valmennustunneilla säveltäjäprofessoreiden kanssa. Kapellimestariopiskelijat saavat kapellimestarivalmennusta yliopiston kapellimestari-professorilta. Maisteriopiskelijat suorittavat yleensä soveltavia opintoja, kuten oppitunteja professorin kanssa, ja käyvät kursseja omalla erikoisalallaan. Monissa maisteriohjelmissa kaikki eri maisterivirrat (esim. esiintyminen, sävellys, kapellimestaruus) suorittavat yhteisen musiikin teorian ja musiikin historian kurssit, sillä nämä kurssit ovat välttämätön tausta kaikille kolmelle uralle. Eri suuntauksissa voi olla myös erilaisia pakollisia kursseja. Esimerkiksi lauluopiskelijoilta saatetaan vaatia ooppera- tai taidelaulukurssin suorittamista; orkesterisoittajilta saatetaan vaatia orkesterikappaleiden tai orkesterikarsintoihin valmistautumisen kurssin suorittamista; sävellysopiskelijoilta saatetaan vaatia sävellyskurssien suorittamista; ja kapellimestariopiskelijoilta saatetaan vaatia kapellimestaruus-, partituurinluku- tai pianokurssien suorittamista.

Joissain koulutusohjelmissa vaadittaisiin lisäksi osa-erikoistuminen jollakin sukulaisalalla, kuten musiikinhistoriassa tai esitystapojen harjoittelussa, joka edesauttaa heidän erikoisalaansa. Esimerkiksi barokkiviulunsoiton maisterin tutkintoa suorittava opiskelija saattaa tehdä barokkimusiikin historian alaspesialisaation (esim. historiallisesti autenttiseen esitystapaan). Joissakin oppilaitoksissa maisteriopiskelijat voivat erikoistua johonkin muuhun kuin musiikkialaan, joka edistää heidän ammatillisia ja akateemisia tavoitteitaan. Esimerkiksi pianopedagogiikan maisterin tutkintoa suorittava opiskelija voi erikoistua oppimisen psykologiaan yliopiston psykologian laitoksella tai pedagogisiin menetelmiin yliopiston kasvatustieteen laitoksella. Musiikkitieteellisen tiedekunnan ulkopuolisen osa-erikoistumisen tekeminen edellyttää yleensä sekä musiikkitieteellisen tiedekunnan että toisen tiedekunnan (esim. psykologian, kasvatustieteiden jne.) hyväksyntää.

Esityskonsertit ja loppukokeetEdit

M.M.A.-tutkinnon viimeinen vaihe on tavallisesti yhden tai kahden esityskonsertin pitäminen ja loppukokeiden suorittaminen. Useimmissa ohjelmissa edellytetään, että konsertit sisältävät edistyneen tason kappaleita, jotka on poimittu musiikin historian eri aikakausilta, kuten barokin aikakauden (1600-luvun lopusta 1700-luvun puoliväliin) soolosviitit, klassisen aikakauden (1700-luvun puolivälistä 1700-luvun loppuun) sonaatti tai konsertto, romanttisen aikakauden (1800-luvun) konsertto tai soolo ja nykyaikakauden aikakausien (1900-luvun ja 2000-luvun) kappale. Konsertin erityiset osat vaihtelevat kouluittain. Joissakin ohjelmissa oppilaat voivat sisällyttää joihinkin kappaleisiin kamarikappaleita, joissa oppilaalla on merkittävä rooli osana kamariryhmää.

Joissakin kouluissa oppilailta edellytetään yhden tai molempien konserttien yhteydessä luentoa, jossa he selittävät kappaleiden historiallista kontekstia tai musiikkiteoriaa tai sävellyskysymyksiä. Tämä lähestymistapa, jota kutsutaan luento-esitykseksi, on suunniteltu antamaan opiskelijoille kokemusta esittämiensä kappaleiden tai laulujen selittämisestä ja kontekstualisoinnista. Tämä taito on tärkeä esiintyjille, koska monet myös opettavat tai valmentavat opiskelijoita, ja jotkut heistä ryhtyvät professoreiksi, jolloin heidän saatetaan joutua pitämään luentoja musiikinhistoriasta, teoriasta tai sävellyksestä.

Jotkut maisteriohjelmat edellyttävät, että opiskelijat läpäisevät laaja-alaisen kokeen erikoisalastaan ja musiikinhistorian ja musiikin teorian kaltaisista aiheista. Tämän kokeen tavoitteena on varmistaa, että opiskelija on saanut monipuoliset tiedot ja ymmärryksen, jotka ulottuvat hänen erikoisalaansa pidemmälle. Koska musiikin maisterin tutkinto on tavanomainen vähimmäistodistus soveltavien aineiden (esitys tai sävellys) opettamiseen yliopistoissa ja konservatorioissa, on tärkeää, että musiikin maisterin tutkinnon suorittaneilla on tämä laajempi ymmärrys musiikin historiasta ja teoriasta.