Kasvatus

Vanhemmat pitävät usein lastensa kiinnostuksen puutetta opiskelua kohtaan laiskuutena, tottelemattomuutena tai jopa kiittämättömyytenä. Useimmiten taustalla on kuitenkin syvempiä tekijöitä, jotka voivat johtaa opiskelumotivaation puuttumiseen.

Motivaation puuttumisella opiskeluun voi olla dramaattinen vaikutus oppilaiden arvosanoihin. Se ei kuitenkaan ole ainoa vaara.

Opiskelijat suoriutuvat paljon epätodennäköisemmin 100-prosenttisesti ja jättävät väliin olennaisia osa-alueita oppiaineesta. Jos näin tapahtuu pitkän ajan kuluessa, opiskelijoille voi muodostua merkittäviä aukkoja tietämykseen, mikä voi estää heitä suoriutumasta optimaalisesti vastaavista oppiaineista tulevaisuudessa.

Tuloksena he eivät pysty maksimoimaan potentiaaliaan ja tyytyvät lopulta töihin, jotka muuten jäisivät alle heidän kapasiteettinsa.

Hyvä uutinen on se, että riittävällä kommunikaatiolla on mahdollista tunnistaa päätekijät, jotka aiheuttavat opiskelijoiden opiskelumotivaation katoamisen, ja auttaa heitä selviytymään siitä. Loppujen lopuksi velvollisuutemme vanhempina on antaa lapsillemme välineet, joita he tarvitsevat selviytyäkseen menestyksekkäästi elämän vastoinkäymisistä.

10 tekijää, jotka saavat oppilaat menettämään motivaationsa opiskeluun

Opiskelijat eivät näe opiskelussa mitään tarkoitusta

Lapsilla voi olla vaikeuksia opiskelussa, jos he pitävät aihetta turhana tai hyödyttömänä. Motivoidakseen lapsensa opiskelemaan vanhemmat valitsevat usein yksinkertaisen selityksen – opiskelu johtaa hyviin arvosanoihin, ja hyviä arvosanoja tarvitaan elämässä menestymiseen. Vanhempien mielestä tämä on järkevää, mutta lapsilla ei ole samanlaista elämänkokemusta, eivätkä he välttämättä ymmärrä, miksi menestymisellä on merkitystä.

Tämän vuoksi he eivät välttämättä näe opiskelun merkitystä samalla tavalla kuin vanhempansa. Tämä on erityisen yleistä tyttöjen ja STEM-aineiden kohdalla. He eivät useinkaan näe, miten matematiikan tai fysiikan kaltaiset oppiaineet voivat olla hyödyllisiä.

Sen sijaan lasten tulisi ymmärtää oppiaineiden käytännöllisyys. Selitä esimerkiksi, miten matematiikka voi auttaa heitä ostosten tekemisessä, budjetoinnissa ja säästämisessä.

Älä vain selitä. Demonstroi myös. Kysy esimerkiksi, onko jotain, mitä he haluaisivat ostaa, kuten leluja, vaatteita tai videopelejä. Auta sitten oppilaita määrittämään, miten he voivat säästää siihen taskurahoillaan tai tuloillaan, jos heillä on jo työpaikka. Ota lapset mukaan kaikkeen budjetointiin tai taloussuunnitteluun, jotta he saavat siitä reaaliaikaista kokemusta.

Hänen kiinnostuksensa on muuttunut pakkomielteeksi

Kun lapset pitävät jostakin asiasta, heillä on siitä pakkomielle. Niinpä lapsesi intohimo tai pakkomielle voi vaikuttaa hänen elämänsä muihin osa-alueisiin.

Ei ole mitään syytä estää lastasi kehittämästä kiinnostuksen kohteita ja intohimoja. Se on kuitenkin myös loistava tilaisuus opettaa hänelle, miten suunnitella ja hallita aikaansa ja asettaa tehtävät tärkeysjärjestykseen.

Tylsä opetusmenetelmä

Lapsilla on erilaisia oppimispreferenssejä ja -tarpeita, ja sellaisten oppituntien suunnittelu, jotka vastaisivat niihin kaikkiin, on aikaa vievää.

Vaikka useimmat opettajat ovat riittävän päteviä ja aloittavat uransa oppilaiden parasta ajatellen, monet opettajat ovat alipalkattuja, stressaantuneita, ylikuormitettuja, loppuun palaneita, heillä on heikko työmoraali tai muita syitä, jotka estävät heitä panostamasta aikaa ja vaivaa, jota tarvitaan, jotta kaikki tunnit olisivat kaikkia kiinnostavia.

Sen seurauksena heidän opetustyylistään voi tulla kuiva ja tylsä. Tämä puolestaan vaikuttaa heidän oppilaidensa kiinnostukseen ja motivaatioon.

Aina vanhemmat eivät valitettavasti voi tehdä paljonkaan julkisen kouluopetuksen suhteen. He voivat kuitenkin tutkia vaihtoehtoisia opetusvaihtoehtoja, kuten koulun ulkopuolisia luokkia, jotka tarjoavat käytännönläheistä oppimista, ja muita mukaansatempaavampia opetusvaihtoehtoja, jotka vastaavat heidän lastensa erityistarpeisiin ja kiinnostuksen kohteisiin.

Aine on liian haastava

Voi olla monia syitä siihen, miksi lapset voivat kokea tietyt oppiaineet haastaviksi. Tämä voi johtua joko siitä, että he eivät ole luonnostaan vahvoja tietyllä alalla, heillä on kehittyneitä aukkoja tiedoissaan tai he tarvitsevat ehkä enemmän aikaa tai harjoitusta tiettyihin tehtäviin.

Toistuva epäonnistuminen tietyssä oppiaineessa voi lopulta kehittää negatiivisia mielleyhtymiä oppiaineeseen ja johtaa siihen, ettei opiskeluun ole motivaatiota.

On tärkeää keskustella lapsen kanssa ja auttaa häntä tunnistamaan, mikä aiheuttaa sen, että oppiaine on haastava, jotta siihen voidaan tarjota paras mahdollinen ratkaisu.

Aine on liian helppo

Ei mikään koulutusjärjestelmä ole täydellinen. Siksi on oppilaita, jotka voivat oppia ja edetä paljon nopeammin kuin luokkatoverinsa. Vaikka toistuva menestys voi olla loistava ulkoinen motivaatio lyhyellä aikavälillä, se voi johtaa siihen, ettei opiskelumotivaatiota kehity, jos oppiaine ei tarjoa minkäänlaista haastetta pitkällä aikavälillä.

Jos opettajat eivät pysty tarjoamaan tällaisille oppilaille lisähaastetta, koulun ulkopuoliset luokat ja aktiviteetit voivat auttaa. Ne voivat myös auttaa näitä lapsia saamaan yhteyden samanhenkisiin oppilaisiin, mikä parantaa heidän hyvinvointiaan, suhtautumistaan oppiaineeseen ja kiinnostustaan sitä kohtaan.

Burn Out

Tänä päivänä lapsilla on paljon enemmän tekemistä kuin vuosikymmeniä sitten. Itse asiassa eräässä tutkimuksessa todettiin, että peruskoululaiset saavat enemmän kotitehtäviä kuin koulutusjohtajat neuvovat. Joskus jopa kolminkertaisesti enemmän.

Jos lapsilla on suuren koulunkäyntikuorman lisäksi myös liikaa koulun ulkopuolisia aktiviteetteja, se voi johtaa stressiin ja loppuun palamiseen jo hyvin varhaisessa iässä.

Sentähden on tärkeää varmistaa, että lapset saavat koulutehtävänsä tehtyä, mutta eivät kuitenkaan kuormitu liikaa. Varmista, että he saavat riittävästi leikkiä ja vapaa-aikaa. Riittävä uni ja leikki ovat välttämättömiä lasten optimaalisen kehityksen kannalta.

Yli liian korkeat odotukset

Yleisesti uskotaan, että korkeiden odotusten asettaminen motivoi lapsia. Se on jossain määrin totta. Liian korkeat odotukset voivat kuitenkin useiden tutkimusten mukaan olla syynä siihen, ettei opiskelumotivaatiota ole. Ne voivat johtaa opiskelijoiden masennukseen ja näin ollen vaikuttaa kielteisesti akateemiseen suoritukseen. Niinpä tasapainon löytäminen on tärkeää.

Perheolosuhteet

Joskus motivaation puutteella ei ole mitään tekemistä koulun tai oppiaineiden kanssa. Lapsilla ei voi olla motivaatiota opiskeluun, jos asiat kotona eivät suju hyvin. Coloradossa tehty tutkimus osoitti, että avioerolapset osoittivat huonompia akateemisia tuloksia kuin ehjistä perheistä tulevat lapset.

Vanhempien on siis tiedostettava, että kaikki, mikä vaikuttaa heihin, vaikuttaa myös heidän lapsiinsa. Epäsuotuisissa tapahtumissa, kuten konflikteissa, avioerossa ja työpaikan menetyksessä, lapset saattavat tarvita lisätukea selviytyäkseen stressistä.

9. Lapset voivat tarvita lisätukea selviytyäkseen stressistä. Epämiellyttävä oppimisympäristö

Muillakin tekijöillä, kuten sillä, kuinka mukavaksi ja turvalliseksi lapset kokevat oppimisympäristönsä, on merkitystä. On tärkeää varmistaa, että heillä on kaikki tarvittavat tarvikkeet, riittävästi valoa sekä lämmin olo ja ruokaa.

Suhteet muihin lapsiin, kiusaaminen ja ristiriidat opettajan kanssa voivat myös aiheuttaa sen, ettei oppilailla ole motivaatiota opiskeluun. Vanhempien on tärkeää kommunikoida lastensa kanssa ja tiedustella koulun tilannetta, jotta he pysyvät ajan tasalla lastensa hyvinvoinnista.

Oppimisvaikeudet

Viimeiseksi, mutta ei vähäisimpänä, erilaiset kognitiiviset, älylliset ja kehityshäiriöt voivat vaikuttaa lasten terveyteen, hyvinvointiin ja kykyyn opiskella optimaalisesti. Tällaisissa tapauksissa on parasta saada ammattiapua tai neuvoja siitä, mikä voi auttaa lapsia suoriutumaan akateemisista opinnoista paremmin.

Onko jokin näistä aiheuttanut sen, että lapsellasi ei ole motivaatiota opiskeluun? Miten olet tai selviydyt siitä? Ole yhteydessä meihin Facebookissa, Instagramissa ja Twitterissä ja kerro meille!