Innovatiivisia esimerkkejä yhteisön osallistumisesta kouluihin

Mahdollisuuksien luominen yhteisön osallistumiselle kouluihin on vaikeaa riippumatta siitä, mistä näkökulmasta asiaa tarkastelee.

Kouluttajat, perheet ja yhteistyökumppanit välittävät vilpittömästi oppilaiden menestyksestä ja hyvinvoinnista, mutta lähestyvät molempia asioita usein erilaisin ajatuksin ja menetelmin. Lisäksi on usein monia esteitä, kun on kyse siitä, että mikään näistä osapuolista ei toimi sujuvasti vuorovaikutuksessa toistensa kanssa.

Nämä esteet voivat olla hyviä (koulut tarkastavat paikalliset yritykset huolellisesti, ennen kuin valitsevat ne kumppaniksi tai palveluntarjoajaksi), huonoja (yksioikoisen lähestymistavan käyttäminen perheiden kanssa kommunikoitaessa) ja ymmärrettäviä (opettajat eivät aina ole perillä siitä, mitä tapahtuu, kun oppilas ei ole luokassa).

Jopa jos jokin näistä esteistä on voitettu, yhteisön osallistumisen ylläpitäminen on usein vaikeampaa kuin tilaisuuden luominen siihen alun perin.

Koulut ovat usein yhteisön osallistumisen keskipiste: perheet lähettävät lapset kouluun, jossa he oppivat monia taitoja, joita he tarvitsevat tullakseen onnellisiksi, terveiksi ja menestyviksi yhteiskunnan jäseniksi. Tämä tarkoittaa, että suurin osa työstä, joka liittyy yhteisön osallistumisen esteiden purkamiseen kouluissa, kuuluu usein kasvattajille. Vaikka perheet ja yhteisön yhteistyökumppanit saattavat ryhtyä auttamaan, on usein koulupiirien tehtävä ensimmäinen askel kohti tiiviimpää yhteistyötä yhteisön kanssa.

Onneksi monet piirit ovat tehneet juuri niin. Jos etsit innovatiivisia tapoja ottaa yhteisösi mukaan, katso, innostavatko jotkut alla olevista esimerkeistä sinua toimimaan.

League-koulut tarjoavat luovia esimerkkejä yhteisön osallistumisesta kouluihin

Koulupiirit eri puolilla maata rakentavat ikkunoita ja avaavat ovia tehdäkseen enemmän tilaa yhteisön osallistumiselle. Ne pyrkivät sekä kohtaamaan yhteisönsä jäsenet siellä, missä he ovat, että kutsumaan yhteisön jäseniä vastavuoroisesti. Kutsumalla tapahtumiin, tarjoamalla mahdollisuutta osallistua päätöksentekoon ja luomalla fyysisiä tiloja, joihin yhteisö voi kokoontua, piirit etsivät uusia tapoja ottaa yhteisöt mukaan koulutusprosessiin.

Persoonallisten tapahtumien järjestäminen (suurissa ja pienissä tilaisuuksissa) yhteisön jäsenille

Yksi tärkeäksi tavaksi luoda yhteyksiä perheisiin ja yhteisön jäseniin on henkilökohtaisten tapahtumien järjestäminen. Compton Unified School District tekee näin STEAMFest-tapahtumassaan. Noin 10 000 yhteisön jäsentä osallistuu tapahtumaan, jossa esitellään piirin STEAM-ohjelmia. Tapahtumassa on interaktiivisia asemia, oppilaiden näyttelyitä ja piirin tiedemessujen voittajat. Oppilaiden töiden lisäksi piiri kutsuu yhteisön yhteistyökumppaneita luomaan STEAM-kojuja ja aktiviteetteja, joista oppilaat ja perheet voivat nauttia. Luomalla tämän laajamittaisen tapahtuman Compton Unifiedin STEAMFest esittelee oppilaiden ja piirin innovaatioita ja kutsuu kaikkia Compton Unifiedin yhteisön jäseniä osallistumaan yhteistyökumppaneina tai osallistujina.

However, ei aina tarvitse kutsua tuhansia ihmisiä koko päivän kestävään tapahtumaan luodakseen mahdollisuuksia yhteisön sitoutumiseen. Myös pienemmän mittakaavan tapahtumien luominen voi olla tehokasta – ja helpommin hallittavissa – kun edistetään yhteisön osallistumista.

Yksi koulupiiristä, joka on ottanut tavoitteekseen tuoda perheitä luokkahuoneeseen pienempiin tapahtumiin, on Wyckoff Township Public Schools. Tapahtumissa, kuten ”Maker Nights” ja ”Art Room Afternoon”, oppilaita ja heidän perheitään kannustetaan osallistumaan työpajoihin ja käytännön oppimiskokemuksiin. Nämä tapahtumat sitouttavat oppilaita ja heidän mukanaan olevia perheenjäseniä. Ne antavat myös vanhemmille ja huoltajille mahdollisuuden pitää yhteyttä opettajiin ja koulun johtajiin ja nähdä, mitä heidän lapsensa tekevät.

Jotkut tapahtumat on suunnattu erityisesti vanhemmille ja huoltajille. Ryhmäkeskustelut opettajien kanssa, kuten ”Math Fluency” ja ”Mindset Matters: A Growth Mindset Seminar”, antavat aikuisille mahdollisuuden ymmärtää teoriaa luokkahuoneessa tapahtuvien asioiden taustalla ja esittää kysymyksiä siitä, mitä heidän lapsensa oppivat. Nämä keskustelut antavat kaikille opetusprosessiin osallistuville – opettajille, vanhemmille, perheenjäsenille ja huoltajille – tilaisuuden luoda yhteyksiä ja päästä samalle tasolle siitä, mitä tapahtuu, kun heidän lapsensa ovat koulussa.

Yhteisön yhteistyökumppaneiden sisällyttäminen opetussuunnitelmaan

Tapahtumat ja ryhmätapaamiset eivät ole ainoita tapoja sitouttaa yhteisön yhteistyökumppaneita. Joskus paras tapa tuoda ihmiset yhteen on löytää yhteisiä kiinnostuksen kohteita ja luoda hanke, jonka parissa voitte työskennellä yhdessä.

Cajon Valley Union School District esimerkiksi löysi paikallisten yritysten ja yhteisön johtajien kanssa yhteisen sävelen heidän intohimoissaan, jotka liittyvät oppilaiden sitoutumiseen, yhteisön terveyteen ja elämään lukion valmistumisen jälkeen. Yhteistyössä piirikunta ja sen yhteistyökumppanit keksivät World of Work -ohjelman, jossa oppilaat tutustuvat erilaisiin uramahdollisuuksiin jo päiväkodista alkaen.

Luodakseen World of Work -ohjelman piirikunta teki yhteistyötä paikallishallinnon ja elinkeinoelämän edustajien kanssa ja kutsui heidät kertomaan visioistaan yhteisöä varten ja keskustelemaan alojensa kehityskaaresta. Piiri jatkaa paikallisten yritysten sitouttamista osallistumalla ohjelman ”Meet a Pro” -keskusteluihin, joissa oppilaat käyvät virtuaalisilla kierroksilla ja fyysisillä opintomatkoilla oppimassa lisää yhteisönsä tarjoamista työmahdollisuuksista. Lukio-opiskelijoilla on myös mahdollisuus hankkia todistuksia ja suorittaa keskiasteen jälkeisiä opintoja, joiden avulla he voivat hankkia todellisia taitoja. Piiri toivoo, että nämä toimet auttavat kuromaan umpeen koulutuksen ja elinkeinoelämän välisen kuilun ja osoittavat, miten oppilaat voivat osallistua yhteisönsä toimintaan kiinnostuksen kohteidensa mukaisen uran kautta lukion päättymisen jälkeen.

Luodaan tiloja yhteisölliselle osallistumiselle luokkahuoneen ohella

Joskus, yhteisön osallistumisen kannustaminen merkitsee muutakin kuin toistuvia tapahtumia, suuria tai pieniä, tai työskentelyä yhteisön kumppaneiden kanssa koulutusaloitteiden rakentamiseksi. Jotkut koulupiirit ovat menneet pidemmälle luodakseen fyysisiä tiloja, joihin yhteisö tuntee olevansa tervetullut ja joissa siitä pidetään huolta.

Yksi tällaisista koulupiireistä on Vancouverin julkinen koulu, joka on perustanut 18 paikan päällä toimivaa perheiden ja yhteisöjen resurssikeskusta (Family-Community Resource Centers, FCRC) sekä kaksi siirrettävää FCRC:tä auttamaan oppilaita ja perheitä selviytymään luokkahuoneen ulkopuolisista haasteista, joita he saattavat kohdata. FCRC-keskustensa kautta Vancouverin julkiset koulut yhdistävät perheet resursseihin ja tietoihin, jotka liittyvät terveydenhuoltoon, asumistukeen, kuljetuksiin, ruokaan, vaatteisiin, hygieniatarvikkeisiin, koulutarvikkeisiin ja muuhun. Resurssikeskukset tarjoavat vanhemmille ja huoltajille fyysisen paikan, jossa he voivat olla yhteydessä koulujärjestelmään, ja ne tarjoavat oppilaiden etua ajaville yhteisön yhteistyökumppaneille tilan, jossa he voivat tarjota palveluja, jotka auttavat koulupiirin perheitä.

FCRC:t luotiin – ja niitä järjestetään edelleen – oppilaiden ja heidän perheidensä panoksen perusteella. Vanhempien ja perheiden johtajien neuvoa-antavien ryhmien sekä henkilöstön ja toimipaikkojen koordinaattoreina toimivien oppilaiden ja perheiden avulla FCRC:t varmistavat, että ne vastaavat yhteisön kiireellisiin ja jatkuviin tarpeisiin. Nykyisten tilojensa menestyksen pohjalta Vancouverin julkiset koulut toivovat voivansa laajentaa FCRC:n tarjontaa rokotusklinikoilla ja lastenhoidolla paikan päällä.

Luomalla fyysisen tilan yhteisönsä tarpeisiin Vancouverin julkiset koulut ovat joka päivä tukemassa oppilaitaan ja heidän perheitään.

Miten aiotte sitouttaa yhteisöänne?

Luomalla isoja ja pieniä väyliä yhteisön jäsenten osallistumiselle Liigapiirit tasoittavat tietä korkeammalle perheiden sitoutumisasteelle, opetussuunnitelmille, jotka yhdistävät oppilaat reaalimaailman mahdollisuuksiin, ja oppilaiden ja heidän perheidensä perustarpeista huolehtimiselle.

Jalkautumalla minkä tahansa esimerkkipiirimme jalanjäljissä myös sinun piirisi voi ryhtyä toimiin sitouttaakseen yhteisön jäseniä mielekkäillä tavoilla. Ja jos haluat lisää esimerkkejä piirien yhteisöllisestä sitoutumisesta, voit myös tutustua koko kokoelmaamme League of Innovative Schools Innovation Portfolios.