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Exemplos de Gestão de Salas de Aula que Funcionam: Principais Dicas de Professores do Ensino Fundamental

On Janeiro 15, 2022 by admin

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Uma das melhores coisas que você pode fazer por sua sala de aula é olhar para exemplos de gerenciamento de sala de aula que funcionam. Aqui está uma enorme lista de ideias – de professores reais!

Como professor, você tem a sua “própria” forma de fazer as coisas, desde a forma como usa os visuais até como configura os seus pequenos grupos. Você e outro professor podem ensinar exatamente a mesma habilidade, mas sua lição será única e refletirá quem você é como um educador. A gestão da sua sala de aula é a mesma. Mesmo que você se inspire em exemplos de gerenciamento de sala de aula que funcionam para outro professor, você vai pegar essa idéia e torná-la sua.

Este ano, enquanto você está avaliando seu plano de gerenciamento de sala de aula existente, você deve dar uma olhada no que outros professores estão fazendo. Use seus sucessos como inspiração enquanto você coleta idéias e as transforma em um plano de gerenciamento de sala de aula que funcione para VOCÊ.

Gerenciamento de sala de aula é tudo sobre criar um plano e aderir a ele. Com um pouco de tentativa e erro, você eventualmente terá um plano de gerenciamento de sala de aula que funcionará para você e seus alunos. Aqui estão algumas dicas de professores reais sobre o que funciona em suas salas de aula – eles são exemplos de gerenciamento de sala de aula que WORK!

Exemplos de gerenciamento de sala de aula que funcionam: Conecte-se com seus alunos

Um dos exemplos mais importantes de gerenciamento de sala de aula que funcionam é para se conectar com seus alunos. Para ter uma boa estratégia de gestão de sala de aula, você precisa alcançá-los em um nível um-a-um. Uma vez que você faça essa conexão, seus alunos estarão ansiosos para agradar e respeitarão o que você tem a dizer. Aqui está o que os professores têm a dizer sobre como se conectar com seus alunos.

“Eu tenho uma conexão com meus alunos. Uma vez que eles vejam que você se importa, eles estão mais ansiosos para agradar você”. – anónimo

A minha “melhor dica é criar uma relação com os alunos, sem isso, as outras coisas não funcionarão tão eficientemente”. – anônimo professor da 1ª série

“Trabalhar duro para construir relacionamentos com os alunos tem sido, de longe, a técnica mais significativa de gestão de sala de aula”. Quando compreendo melhor os meus alunos, tenho um vislumbre do porquê de eles se estarem a comportar de uma certa forma e depois podem responder de uma forma mais pessoal e apropriada”. -2ª Classe Professor

“Criar um sentido de comunidade na sala de aula. Eu adoro fazer círculos restauradores, especialmente no início do ano. Isto ajuda as crianças a conhecerem-se e a encontrarem coisas que têm em comum. E, claro, as expectativas devem ser claras e consistentes”. – anónimo

“A minha dica de gestão seria ser consistente e construir uma forte relação com os alunos e os seus pais”. Eu uso o Dojo de Classe para me comunicar com os pais o tempo todo. Eu acredito que uma das melhores maneiras de ajudar seus alunos é deixá-los saber que vocês estão todos trabalhando juntos para ajudá-los a se tornarem os melhores ‘eles’ que eles podem ser. É preciso que todos nós trabalhemos juntos. Eu trabalho durante todo o ano para construir uma relação respeitosa com os meus filhos. Eles sabem que eu os amo e que os apoiarei. Eles também sabem que se eles quebrarem uma regra, então eu devo seguir em frente com uma consequência. Eu os elogio muito, mas eles também precisam saber que existe uma linha. Para mim, a gestão da sala de aula não é sobre o seu sistema, é sobre os seus relacionamentos”. -Davita Fortier, Professora do 1º Grau

Exemplos de gestão de salas de aula que funcionam: Ajuste Para Cada Classe

Você pode ter um forte plano de gestão de sala de aula que você usou no passado, mas infelizmente, às vezes, os planos mais bem elaborados caem por terra. É por isso que existem exemplos de gestão de sala de aula que funcionam como este e o ajudam a ajustar-se a cada aula. Cada aula é única, o que significa que o seu plano de gestão de sala de aula pode mudar. Fale com os professores uma nota abaixo de você e veja o que funcionou para eles. Faça ajustes no seu plano de acordo com as suas necessidades. Desde que você tenha uma base sólida, você pode sempre fazer uma mudança com base nas informações que você aprender. Estes professores têm conselhos para ajustar a sua técnica de gestão de sala de aula para cada aula.

“Cada aula é única nas suas necessidades. Encontre suas necessidades básicas como professor e depois trabalhe com as necessidades à sua frente para desenvolver estratégias de sala de aula que melhor se adaptem às SUAS necessidades”. – anónimo

“Nem todas as estratégias vão funcionar para cada criança, satisfazer as suas necessidades e encontrar estratégias que funcionem para os seus filhos. Seja flexível! A preparação é o seu melhor amigo”. – anonymous

“Minha melhor dica (pois ainda sou bem novo e estou aprendendo!) é lembrar que a cada ano sua turma terá necessidades diferentes e o que funcionou como um charme um ano pode precisar ser ajustado para se adequar ao seu novo grupo. Não desanime e mantenha-se consistente com o que quer que você use”! – anonymous

“Você tem que ser flexível e isso depende completamente da sua classe/alunos. Eu tenho uma série de regras/técnicas padrão que uso, mas estou disposto a pesquisar/implementar um gráfico/estratégia específica por aluno, se necessário. O que funciona um ano pode não funcionar outro, etc.”. – anónimo

“Ajuste a sua gestão ao grupo de alunos que tem”. – anônimo

Exemplos de gestão de salas de aula que funcionam: Comece com Expectativas

No primeiro dia de aula, comece o seu ano com força, superando as suas expectativas. Seus alunos precisam saber o que você espera deles para que eles possam atender a essas expectativas. Confira o que esses verdadeiros professores aprenderam sobre as expectativas da sala de aula.

“Seja específico em suas expectativas e seja firme. Diga o que você quer dizer e o que você diz’ quando se trata de consequências”. – anónimo

“Defina expectativas e mantenha-se fiel a elas: saiba realmente o que você espera ver dos seus alunos e exija que eles satisfaçam essas expectativas. Se não for cumprido, pause e reinicie (ensine modelos ou restabeleça o que é a expectativa e os alunos a pratiquem). Também temos discussões sobre o que fizemos bem e o que correu mal no final do dia nos primeiros 30 dias de aula. Esta é uma ótima maneira de ensinar novamente esses procedimentos ou regras que os alunos não executaram bem ao longo do dia”. – anónimo

“Expectativas, procedimentos e regras claras. Modelar o que é esperado também é fundamental”. – anônimo

“Expectativas claras são a melhor maneira para os alunos saberem o que esperar e quais são as conseqüências”. A comunicação com os alunos e com os pais também é essencial”. -Carrie, K-12 Special Ed

“A minha melhor dica de gestão de sala de aula é garantir que os alunos saibam o que se espera, especialmente nas primeiras notas. Eu ensino no Jardim de Infância e descobri (geralmente da maneira mais difícil) que se eu não ensinar aos meus alunos exatamente o que eu espero, tais como rotinas, procedimentos, nível de voz, etc., então eles vão fazer a sua própria. Além disso, sei que pode parecer bobagem ensinar as crianças COMO ficar em uma fila, mas se não ensinarmos, como eles saberão? Eu acredito firmemente que as rotinas e procedimentos que são ensinados explicitamente e com fidelidade são algumas das melhores técnicas de gestão de salas de aula”. – anónimo

“Estabelecer a rotina e as expectativas na primeira semana de escola e modelo, praticar, modelar, praticar e praticar um pouco mais. Seja consistente e reveja as expectativas sempre que necessário, especialmente nas manhãs de segunda-feira, depois dos intervalos, etc.”. -Trish Decker, 3rd grade

“Conhecer as suas expectativas. Tenha uma rotina e decisão específica sobre tudo, desde o alinhamento até à afiação dos lápis. Saiba o que você espera e ensine cada pequeno detalhe”. – anónimo

“Ensine todos os procedimentos e expectativas imediatamente no início do ano (eu começo no primeiro dia!), e continue a adicionar e a ensinar e monitorizar esses procedimentos e expectativas ao longo do ano lectivo”. – anónimo

“Eu ensino K. A minha melhor dica de gestão é ser consistente e treinar os seus alunos sobre as suas expectativas. Ensine a eles como usar seus materiais, como guardá-los e como deve ficar quando eles se sentam no tapete, se alinham, se sentam nas mesas, etc. Você deve ensinar-lhes as suas expectativas se você quiser ver esse comportamento em sala de aula. Eles não são leitores de mente e não vão apenas “saber”. Pratique, pratique, pratique. Pratique novamente depois de qualquer pausa longa”. – professor anónimo de Jardim de Infância

“Discuta com os alunos o que são expectativas e porque temos regras com demonstrações (eu actuo sempre o negativo, porque não quero que eles pratiquem de uma forma que não é o que eu quero – dessa forma também posso exagerar e eles percebem mesmo o ponto). Positivamente reforce uma tonelada no início e não tenha medo de rever a hora que a turma parecer precisar”. – anonymous

Classroom Management Examples that Work: Ensine & Ensine

Você pode esperar ensinar e ensinar novamente as suas expectativas aos seus alunos. Este é um dos exemplos mais conhecidos de gestão de salas de aula que funcionam. Não é um processo de um e um só. Seus alunos precisarão praticar e ser lembrados das regras da sua sala de aula. Estes professores lembram-lhe para não se sentir desencorajado se tiver de ensinar novamente as suas expectativas à sua turma.

“Não tenha medo de ensinar novamente nada. Pense nisso como memória muscular”. – anónimo

“Seja proactivo – Muitos lembretes passo a passo para cada procedimento, e permita que as crianças comecem de novo a corrigir os seus erros”. -Professor de 1ª classe

“Modelar comportamento apropriado e inapropriado, e praticar, praticar, praticar!!!!!” -Professor do jardim de infância

“Leve o tempo necessário para ensinar o que você espera no início e aponte exatamente para o que você espera. Pratique, retraia, pratique, ensine novamente!” – anónimo

Exemplos de gestão de salas de aula que funcionam: Mantenha-os Empenhados

O envolvimento dos alunos é a chave do seu plano de gestão da sala de aula. O engajamento é tão importante na lista de exemplos de gestão de sala de aula que funciona. Quando os alunos estão engajados e aprendendo, é menos provável que eles sejam perturbadores ou que atuem. Se você notar que os alunos estão ficando ansiosos, então use uma pausa no cérebro para mantê-los engajados! Aqui estão algumas ideias de professores reais sobre o envolvimento dos alunos.

“Use estratégias de aprendizagem cooperativa que façam com que todos os seus alunos falem. As crianças que não levantam a mão para responder a perguntas ainda têm algo a dizer. Dê-lhes a oportunidade de dizer ao seu vizinho/parceiro! As minhas favoritas são as estratégias Kagan de Pensar/Par Partilhar/ Partilhar e Círculo de Dentro para fora. Continue e varie as estratégias. Seus alunos estarão envolvidos na lição, eles terão mais chances de permanecer na tarefa, e serão mais felizes! (Também você!)” -Sarah Shobe, 1ª série

“A melhor ferramenta de gestão de sala de aula é o engajamento. Quando os alunos estão ocupados aprendendo e brincando, eles têm menos tempo para se comportar mal. Isto obviamente não impede todos os problemas de comportamento, mas torna a gestão da sala de aula muito mais fácil”. -Jen, Kindergarten

“Mantenha-se positivo, e mantenha-os envolvidos com o programa de gerenciamento que você usa! Quando eles compram, o comportamento deles é melhor, o que é bom para a sua sanidade ;)”. -Stephanie E, 1st grade

“Usar muitas pausas no cérebro quando as crianças estão ficando inquietas ou perdendo seu foco”. – anónimo

“Ponha as crianças em movimento! Os meus filhos adoram GoNoodle para uma rápida pausa no cérebro &”Actividade”. – anónimo

Exemplos de gestão de salas de aula que funcionam: Recompensa Comportamento Positivo

Se você notar alunos individuais, pequenos grupos, ou toda a sua classe seguindo suas expectativas e completando o trabalho, você precisa reconhecê-lo! Recompensar o comportamento positivo promove o comportamento que você quer que sua turma exiba, em vez de apontar constantemente o comportamento negativo. Isto não só terá um efeito positivo na moral da turma, como também tornará a sua vida muito mais fácil. Além disso, pergunte a qualquer professor suas melhores escolhas para exemplos de gerenciamento de sala de aula que funcionam, e você ouvirá isso como resposta. Aqui estão algumas dicas de professores sobre como recompensar o comportamento positivo.

“Lembre-se de não esquecer as crianças que estão sempre fazendo boas escolhas e trabalhando duro. Às vezes as crianças com o mau comportamento recebem toda a atenção e isto é exatamente o que elas querem, mas podemos esquecer os trabalhadores esforçados e silenciosos que simplesmente continuam sorrindo felizes e soldados”. – anónimo

“Cubos de Blurt – 5 cubos com as letras b,l,u,r,t neles e quando um aluno se desfaz na aula, eles recebem um sinal do professor e têm de virar uma letra. Se o aluno tiver letras sobrando, ele recebe uma recompensa. Isto é fácil de recuar quando a desfocagem se reduz. Comece com uma recompensa com se ainda tiver QUALQUER letra, então eventualmente, se perder sequer 1 letra, não recebe uma recompensa”. – anónimo

“Descobri que o reconhecimento aleatório com algo tão simples como um autocolante ajudou no comportamento na sala de aula quando há desafios. O reconhecimento do comportamento esperado ajuda a manter uma atmosfera positiva não só para os meus alunos, mas também para mim”. -Cindy, uma professora de Jardim de Infância

“As etiquetas de Brag são incríveis”. Eu adoro focar no positivo e ter meus filhos verbalizando porque eles estão ganhando eles”. -Lauren

“Behavior Clip Chart- Todos os meses os alunos ganham uma “Gema” para colocar no seu clip se tiverem 13 ou mais “roxos” para o mês. Roxo é o TOP do gráfico de comportamento. Os alunos do jardim de infância respondem bem a esta representação visual do seu comportamento e os pais apreciam a carta de cores que chega a casa no final de cada dia”. – anônimo

“Eu coloco olhos super grandes com as palavras Olhos em Você. Depois tenho um frasco de comida para bebé cheio de olhos e em momentos aleatórios do dia, coloco o frasco sobre a mesa que está a seguir as melhores instruções. No final do dia, a mesa com eles é a vencedora e recebe um deslize do líder e leva-o para o escritório. Eu tenho uma sala de aula de primeira classe”. – anónimo

“Dou aulas há 15 anos…notas 2,3 e 4. De longe, o reforço positivo tem tido mais resultados do que qualquer outra coisa! Além disso, as recompensas nem sempre têm de lhe custar dinheiro!” – anónimo

Exemplos de gestão de salas de aula que funcionam: Seja Consistente

Após teres elaborado um plano de gestão de salas de aula, é importante ser consistente. Este é um dos melhores exemplos de gestão de salas de aula que funcionam. Seus alunos precisam saber o que esperar de você, e a consistência lhes dará essa segurança. Esses professores concordam que a consistência está na lista de exemplos de gerenciamento de sala de aula que funcionam.

“Minha melhor dica é ser consistente com o seu sistema de gerenciamento de sala de aula”. – anônimo

“Consistência é a chave. Revise as regras no início do ano – reveja frequentemente. Comece com popa/estrito! Você sempre pode relaxar à medida que o ano avança, mas você não pode retroceder! Siga em frente – os alunos percebem “ameaças” sem sentido muito rapidamente!” -Deborah O’Shea, 4th Grade

“Consistência com regras, expectativas claras, colocar algo que as crianças podem esperar (em toda a escola / em sala de aula)”. – anônimo

“Consistência, especialmente no início do ano”. Eu ensino no jardim de infância e as expectativas são praticadas, praticadas e praticadas novamente. Cada vez que me certifico de que é exatamente como deve ser e se não for, praticamos de novo. Tento sempre deixar o tempo para não nos apressarmos especialmente na limpeza e nas transições. Se as expectativas são que todos os materiais precisam ser limpos e guardados, o nível de voz a zero e as mãos na cabeça para serem chamados a fazer fila, eu me certifico de que é sempre assim. Consistência é a chave”. – anónimo

“Sê consistente e nunca tomes decisões baseadas em emoções”. -Professor de Ed, aula de combinação K-6

“CONSISTÊNCIA É CHAVE!!! Manter a consistência realmente ajuda as crianças a manterem-se no caminho certo”. – Alicia B., Kindergarten

“Seja consistente! Faça as coisas da mesma maneira todas as vezes – não deixe passar nada uma vez se você está tentando fazer com que as crianças o façam. Uma vez que você deixou passar uma vez, você perdeu sua credibilidade com as crianças.” -Melinda Goodwin, K/1

“Mantenha-se consistente – os alunos prosperam quando sabem quais são as expectativas. Fornecer modelos para o comportamento esperado – quando os alunos sabem como “parece” exibir uma característica específica, eles terão mais sucesso em fazê-lo”. – anónimo

A sua técnica de gestão da sala de aula tem o poder de tornar o seu ano mais fácil ou mais difícil. Quando você tem um forte plano de gestão de sala de aula que funciona tanto para você como para seus alunos, você vai notar que é mais fácil ensinar às crianças o que elas precisam aprender.

Quais destes exemplos de gestão de sala de aula para professores reais funcionam para você? Quais você já está usando e quais você gostaria de implementar?

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