Scaffolding Beginning Writers

¿Cómo escribo en un diario?

• Abre la página vacía más cercana
• Fecha en la esquina superior derecha
• Figura en la parte inferior o superior (por favor, decide antes de escribir)
• Tus letras deben caber en dos líneas. Las minúsculas caben debajo de la primera línea.
• Deja un espacio de 1 línea entre lo que escribes

¿Cómo se deletrea???

En el día 3, nuestra minilección trata del estribillo de «No sé deletrear. ¿Cómo se deletrea? ¿Qué letra viene después?» Cede a estas demandas y tus conferencias de escritura se convierten en un concurso de ortografía en lugar de una conversación.

Delante de toda la clase modifico la escritura de una narración alargando las palabras. Luego, subrayo las palabras de las que no estoy seguro. Les enseño a mis alumnos que un subrayado significa: «Oiga, Sra. W. Me he esforzado mucho en estirar esta palabra, pero sigo pensando que no es correcta». Si se trata de una palabra a la vista, si falta obviamente un sonido o si se trata de un patrón fonético que estamos aprendiendo, les pregunto a los alumnos al respecto. Si no, lo dejo por ahora. El subrayado salva la cordura

Una de las partes más desalentadoras de la escritura es la palabra olvidada. Me encanta cuando los estudiantes me leen sus escritos y se dan cuenta de que han omitido la palabra «Phil». Desde el principio, enseño a mis alumnos a insertar «zanahorias» (este amiguito añadió un poco de pizza de flecha) para indicar que hay que añadir palabras. Para las frases largas o los detalles que se añaden, enseño a los alumnos a utilizar un astrik y añadirlo al final de su papel. Así evitamos el pánico y recordamos a los alumnos que deben releer su trabajo.

¿Cómo hago que la escritura sea «real»

Las experiencias del mundo real son importantes a la hora de escribir. Proporcionan a los estudiantes la confianza para escribir, el contexto de por qué estamos escribiendo, y un andamiaje de cómo empezar.

¿Cómo utilizo un tallo de oración?

¿Cómo evalúo mi escritura?

Con los diarios de escritura, me cuesta encontrar una forma de evaluar y animar a los alumnos a añadir más detalles. Esta semana una de nuestras minilecciones consistía en añadir detalles a nuestras ilustraciones y escritos. Tenía 4 versiones pre-escritas/pre-ilustradas de la misma historia. Los alumnos me ayudaron a calificar los escritos (de 1 a 4 estrellas). Hablamos de las preguntas que teníamos mientras leíamos los cuentos, de lo que faltaba en las ilustraciones y de qué cuento preferiríamos leer. A continuación, volvimos a nuestros asientos y miramos algunos de nuestros antiguos escritos de las dos primeras semanas de clase. Volvimos a añadir detalles a nuestros escritos y a nuestras ilustraciones para hacer sus obras de arte de 3 y 4 estrellas. Fue una minilección sencilla, a la que nos referiremos a menudo. (Puedes conseguir estas frases y el papel para escribir aquí de forma gratuita o como parte de mi paquete de escritura de principio de curso aquí.)

¿Cómo comparto mis escritos?

En estas primeras semanas de escritura, también enseño explícitamente a mis alumnos cómo compartir sus escritos y dar feedback a sus amigos. Reservamos los últimos 7 u 8 minutos de nuestro bloque de escritura para compartir. Esto es lo que más motiva a mis hijos; les encanta compartir sus escritos. Por lo general, 4-5 estudiantes comparten cada tarde, por lo que todos los niños tienen la oportunidad de compartir cada semana.

Nuestra rutina de compartir se parece a esto –

1. Estímulo/Construcción de la Comunidad Profesor: «Elijo __________.» (con voz cantarina) Alumnos: «¡Vamos __________!» (con una voz cantarina que coincide con la mía)
2. Compartir el trabajo: El alumno pone su trabajo bajo la cámara de documentos para que se proyecte en la pantalla, y se pone el micrófono para compartirlo.
3. Feedback específico: A continuación, el amigo que acaba de leer su trabajo elige a 2 amigos de la clase para que le hagan un cumplido específico («Me encanta cómo me has contado ___________». «Has hecho un gran trabajo en _______________». «Me ha gustado mucho cómo has _________________.»
4. Animación de la clase: El presentador puede entonces elegir una animación de la clase para recibir. Nosotros utilizamos los Kagan Cheers y nos encantan. ¿Nuestros favoritos? Camionero, montaña rusa, sello de aprobación. 🙂