Página de recursos de preguntas

Los niños con retrasos en el habla y el lenguaje suelen tener dificultades para formular y responder preguntas de forma adecuada. Se trata de una habilidad difícil, ya que requiere que el niño entienda lo que se le pregunta, procese la pregunta, forme una respuesta y diga esa respuesta. O, si el niño está haciendo una pregunta, requiere la formulación de la pregunta con todas las palabras en el orden correcto (que a menudo es al revés del orden de las palabras para los enunciados).

¿Cuándo deben los niños hacer y responder preguntas?

No todas las preguntas son iguales. Algunas preguntas son más fáciles de aprender para los niños y otras requieren un pensamiento y unas habilidades verbales más complejas. Si se pregunta qué tipo de preguntas debe empezar a utilizar con un niño, fíjese en las edades en las que los niños con un desarrollo típico las dominan. Empiece por las más fáciles y vaya avanzando hacia las más difíciles.

Edad ~~ Habilidades de preguntas dominadas

1-2 años ~~ Elige entre dos objetos (señalando o hablando) cuando se le pregunta qué quiere

Responde a preguntas sencillas de «dónde» señalando, como «dónde está la pelota»

Responde a preguntas de «qué es esto» sobre objetos o dibujos conocidos

Responde a preguntas de sí/no, posiblemente con un movimiento de la cabeza o un movimiento de cabeza

Empieza a utilizar palabras interrogativas, empezando por «¿qué es eso?»

Utiliza una entonación ascendente (el tono sube al final) para indicar que está preguntando algo, como decir «¿Papá?»

2-3 años ~~ Señala objetos cuando los describe, como «¿Qué llevas en la cabeza?»

Responde a preguntas más largas, como «¿dónde…?», «¿qué….hacer?» y «¿quién es…..?»

Responde o entiende las preguntas «¿puedes…?»

Hace preguntas básicas sobre sus propios deseos y necesidades, como «¿dónde galleta?»

Pregunta «¿dónde…?», «¿qué…?», «¿qué….hacer?» preguntas

3-4 años ~~ Responde a preguntas más complejas, como «¿quién?», «¿por qué?», «¿dónde?» y «¿cómo?»

Responde a preguntas «Si… ¿qué…?», como «si empieza a llover, ¿qué haces?»

Responde a preguntas sobre la función de los objetos «¿qué haces con un tenedor?»

Pregunta «¿Por qué?»…constantemente….

Utiliza «qué, dónde, cuándo, cómo y de quién» al hacer preguntas

Pregunta «¿Es…?» Preguntas

Invierte el orden de las palabras para preguntar, como «¿Va a ir papá?» en lugar de «¿Va a ir papá?»

4 años ~~ Responde a preguntas de «cuándo»

Responde a preguntas de «cuántos» (siempre que la respuesta no exceda de 4)

Realiza los siguientes tipos de preguntas utilizando una estructura gramatical correcta: «¿Quieres…?», «¿Vamos a…?», «¿Puedes…?»

Cómo evaluar las preguntas

Hay un montón de pruebas estandarizadas que evaluarán cómo se desenvuelve el niño al responder o hacer preguntas, pero también se puede recoger esta información de manera informal. Para evaluar la capacidad del niño para hacer preguntas, simplemente recoja una muestra de lenguaje mientras realiza una actividad complicada con el niño. Registre qué tipos de preguntas hace el niño y si las hace correctamente. Si el niño no utiliza nunca ninguna pregunta, puede empezar con algunas de las formas más fáciles.

Para evaluar la capacidad de un niño para responder a preguntas, querrá hacerle muchas preguntas. Comience con una serie de preguntas que sean muy similares, excepto por la palabra «wh-«. El siguiente ejemplo contiene 5 preguntas muy similares que puede hacer a un niño para ver si es capaz de entender las palabras específicas de la pregunta «wh-«:

• ¿Qué has desayunado?
• ¿Dónde has desayunado?
• ¿Con quién has desayunado?
• ¿Cuándo has desayunado?
• ¿Cómo has desayunado?
• ¿Por qué has desayunado?

Cuando le hagas esas preguntas a un niño, podrás saber si entiende las palabras «wh» o no. Por ejemplo, si responde con «cereal» a la pregunta «¿con quién has desayunado?», es probable que no entienda que «quién» significa «qué persona». Una vez que veas con cuáles tuvo más problemas, puedes hacer otras preguntas con esa palabra «wh-» para ver si realmente tiene problemas con ese grupo o si sólo fue ese ejemplo el que lo despistó.

Actividades de terapia para las preguntas

Haga clic en el tema de abajo para ver las actividades de terapia para las diferentes preguntas:

Hacer preguntas con un buen orden de las palabras

Respuesta a preguntas Resumen (Podcast)

Enseñar preguntas de cómo

Preguntas de por qué para niños

Cómo enseñar a un niño preguntas de «qué»

Preguntas de quién: Cómo enseñarlas

Cómo enseñar a un niño preguntas de cuándo

Preguntas de dónde para niños: 5 sencillos pasos

Preguntas de sí/no para niños: cómo enseñarlas

Cómo enseñar a un niño cualquier habilidad nueva desvaneciendo apoyos

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