Los estudiantes de quinto año hablan de sus experiencias, de lo que les hace diferentes

Algunos estudiantes pueden creer que cuatro años es lo normal cuando se trata de obtener una licenciatura, pero no siempre es así.

Sólo el 36 por ciento de los estudiantes que completan una licenciatura en una universidad estatal grande y conocida se gradúan realmente en ese plazo de cuatro años, según un estudio realizado por Complete College America titulado «Four-Year Myth».

Los estudiantes de quinto año pueden tener una experiencia diferente a la de otros estudiantes universitarios.

Descenso de la motivación

Un obstáculo al que se enfrentan algunos estudiantes de quinto año es el descenso de la motivación.

«En este momento estoy agotado», dijo Alex Neises, estudiante de quinto año de informática. «Estaba realmente motivado durante mi cuarto año, pero una vez que me di cuenta de que tenía que quedarme otro año, simplemente me cansé».

Un factor que contribuye a este bajón de motivación es el conocimiento de que el mundo real está esperando a la vuelta de la esquina.

«He empezado a darme cuenta de que, aunque el trabajo que hacemos durante nuestro tiempo en K-State, todas las actividades, la experiencia laboral y las clases, son importantes y vitales para el éxito, en cierto momento te das cuenta de que a nadie le van a importar realmente esas cosas dentro de tres meses», dijo Kurt Lockwood, estudiante de quinto año de economía agrícola.

Lockwood dijo que está aterrado y a la vez emocionado por la vida después de mayo.

«La vida va a cambiar por completo cuando llegue mayo, pero es importante hacer la transición, y una buena transición, a la siguiente etapa de la vida», dijo Lockwood. «He estado haciendo todo lo posible para vivir realmente el momento a medida que se acerca la graduación. Ya he superado mis clases. Me he saltado más que nunca y me he conformado con notas que sé que podría mejorar. Creo que es saber que lo único que importa es cruzar el escenario y conseguir ese papel tan caro».

Cambiando de perspectiva

Más tiempo en K-State significa que algunos estudiantes de quinto año pueden tener una perspectiva diferente a la de otros.

«(Un) quinto año ofrece una perspectiva increíble», dijo Adam Wilkerson, estudiante de quinto año de ingeniería civil. «He visto cómo se producen buenos cambios. He visto cambios malos. He comenzado a pensar más como un asesor que en cualquier otro momento en K-State».

Wilkerson dijo que sus experiencias en K-State, especialmente con las organizaciones en las que está involucrado, le han hecho pensar de manera diferente sobre los cambios que los estudiantes de primer año podrían.

«Esta perspectiva es tanto buena como mala», dijo Wilkerson. «Buena en cuanto a que entiendo cómo el cambio afectará a la trayectoria de la organización. Eso me permite ser una voz de la razón o una fuente de conocimiento procedente del cuerpo de cualquier organización. Sin embargo, también puede estropear el estado de ánimo porque no soy tan entusiasta de las nuevas ideas si no se basan en éxitos anteriores».

Abby Works, estudiante de quinto año de química, dijo que también ha visto este cambio de perspectiva a través de su participación en las organizaciones estudiantiles.

«Cuando llega tu quinto año, ya has labrado tu camino en K-State, has encontrado tu grupo de amigos y te has unido a las organizaciones que te apasionan», dijo Works. «Para la mayoría de mis compañeros de quinto año, todos nos hemos alejado de todas nuestras posiciones de liderazgo, lo que nos da una perspectiva interesante»

Works dijo que el tiempo con las organizaciones no durará para siempre.

«He aprendido que las organizaciones a las que he dedicado tanto tiempo y energía siguen funcionando y mejorando independientemente de que yo participe o no», dijo Works. «Empiezas a darte cuenta de que, si bien tuviste un impacto en la organización y en sus miembros, otra persona llega para reemplazarte y hace lo suyo con el puesto. La transición a ser un quinto año tiene mucho que ver con dejar ir el control que una vez tuviste y permitir que los miembros más jóvenes de K-State se hagan cargo.»

La brecha de edad

Algunas personas podrían notar una brecha de edad entre los estudiantes de quinto año y los más jóvenes.

«Cuando te das cuenta de que estás a punto de cumplir 23 años y algunos compañeros ni siquiera han cumplido los 18, es cuando sabes que ha llegado el momento de seguir adelante», dijo Lockwood.

Wilkerson dijo que estos cambios también cambian la dinámica de las relaciones que tiene.

«Eso ha dado lugar a dos cosas: Me he vuelto mucho más cercano a mis asesores, y he pasado una cantidad significativa de tiempo con gente más joven que yo», dijo Wilkerson. «No es raro que me junte con un grupo de estudiantes de primer o segundo año porque lo que más les entusiasma es buscar mentores y personas mayores que los guíen».

Tiempo libre

El quinto año también puede ir acompañado de un tiempo libre inesperado para algunos estudiantes de último año. Si no se cumplieron todos los requisitos de graduación en los primeros cuatro años, puede que a los estudiantes sólo les queden algunos por cumplir.

«(El quinto año) es definitivamente más fácil», dijo Neises. «No tenía ni idea de qué esperar durante mi primer año de clases. Una vez que llegué a mi quinto año, sabía qué esperar, y no tenía ni de lejos tantas clases que tomar como en mi primer semestre. En mi quinto año sólo estoy terminando algunas clases que no pude terminar en los años anteriores, así que sólo estoy tomando dos cursos»

Works dijo que el tiempo extra que tienen los estudiantes de quinto año se utiliza para aprovechar al máximo cada oportunidad.

«Una de las mejores partes de ser un quinto año es la cantidad de tiempo libre que tenemos», dijo Works. «Ir a la ‘Ville se ha convertido en un nuevo pasatiempo para muchos de nosotros, y también he asistido a más eventos gratuitos este año que todos mis otros años en K-State juntos. (Tu) quinto año se trata de aprovechar al máximo tu año extra en el campus».

Ilusión de preparación

Works dijo que una confesión final es que si un quinto año parece muy preparado y armado, probablemente sea una ilusión.

«Mucha gente me ha dicho, ‘Estás tan armado y tienes un gran plan después de mayo. Debes estar muy emocionado'», dijo Works. «Aunque parezca que tenemos las cosas organizadas, la mayoría de nosotros sólo estamos fingiendo».

Works dijo que muchos estudiantes de quinto año tienen planes para después de la graduación, pero no siempre están seguros de esos planes. Los estudiantes pueden hacer una variedad de cosas después de obtener su licenciatura, incluyendo conseguir un trabajo, ir a la escuela de posgrado o viajar.

«Mi quinto año ha sido uno de mis años favoritos hasta la fecha», dijo Works. «Pasar un año más en K-State me ha dado la oportunidad de hacer todas las cosas en Manhattan y en K-State que nunca tuve tiempo de hacer en el pasado. Además, he podido centrarme e invertir en la gente y formar nuevas amistades, lo que ha sido increíblemente gratificante.»