Wer sind gefährdete Schüler? Wie können wir ihnen helfen?

Wer sind Risikostudenten? Wie können wir ihnen helfen?

Die Identifizierung von Risikoschülern kann für Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte gleichermaßen eine schwierige Aufgabe sein. Da die typische Klassengröße pro Lehrer immer größer wird, ist es für jeden Lehrer schwierig, seine Schüler wirklich zu „kennen“. Auch aufgrund zahlreicher rechtlicher Fragen und Auseinandersetzungen sind Lehrer sehr zurückhaltend, wenn es darum geht, ihre Schüler persönlich kennenzulernen, da sie befürchten, des Fehlverhaltens beschuldigt zu werden.

Was braucht man also, um gefährdete Schüler zu identifizieren? Es gibt ein paar einfache Möglichkeiten, das Verhalten von Risikoschülern zu messen. Es funktioniert vielleicht nicht immer, aber es kann so einfach sein, wie ein paar Zahlen und Verhaltensweisen zu verfolgen und ein paar gute Notizen zu machen.

Die erste und offensichtlichste Kennzahl, die man bei der Suche nach gefährdeten Schülern beachten sollte, sind die Noten. Welche Schüler haben das Semester mit schlechten Noten begonnen? Für die Schüler, die zu Beginn schlechte Noten haben, ist ein Gespräch mit ihnen vielleicht die einzige Hilfe, die sie brauchen. Vielleicht müssen sie nur motiviert werden, oder sie brauchen Unterstützung beim Lernen, beim Schreiben usw.

Behalten Sie auch die Noten der Schüler im Auge und sehen Sie, bei welchen Schülern die Noten abfallen. Dies ist oft ein Zeichen für Probleme außerhalb des Klassenzimmers, die sich auf die Arbeit des Schülers auswirken. Auch hier könnte ein Gespräch helfen, oder es wäre ein guter Zeitpunkt, entweder die Verwaltung zu alarmieren oder den Schülerberater um Unterstützung zu bitten. Die Verwaltung oder der Schülerberater haben vielleicht schon von anderen Problemen des Schülers gehört und können besser einschätzen, welche Maßnahmen erforderlich sind.

Ein weiteres Risikoverhalten, das sich leicht feststellen lässt, ist das Zuspätkommen oder die Abwesenheit von Schülern. Wenn ein Schüler weiterhin entweder zu spät zum Unterricht kommt oder einfach nicht anwesend ist, ist dies eine weitere Gelegenheit, die Verwaltung oder den Berater zu alarmieren.

Schließlich ist störendes Verhalten ein Anzeichen für einen gefährdeten Schüler, das leicht überwacht werden kann. Wenn ein Schüler regelmäßig stört, ist dies wahrscheinlich ein Zeitpunkt, an dem dieser Schüler gezwungen werden sollte, die Schulleitung aufzusuchen, um entweder eine Disziplinarmaßnahme zu ergreifen oder in irgendeiner Form einzugreifen, da der Versuch, im Klassenzimmer einzugreifen, zu weiteren Störungen für andere Schüler führen kann.

Wie können die Schulleitung oder ein Berater helfen, wenn sie über einen gefährdeten Schüler informiert sind? Öffentliche Schulen täten gut daran, von dem aktuellen Trend an den Hochschulen zu lernen. An vielen Hochschulen und Universitäten gibt es inzwischen ein so genanntes „Risikobewertungsteam“, das sich trifft und vertraulich die Beschwerden und Bedenken bespricht, die Lehrer, Mitarbeiter oder andere Schüler über bestimmte Schüler geäußert haben. Mit Hilfe eines solchen Teams können sich die Schulen ein umfassendes Bild davon machen, was mit einem Schüler geschehen könnte, und sie können aus verschiedenen Blickwinkeln über das weitere Vorgehen beraten.

Auch wenn diese Strategien nicht narrensicher sind und einige Schüler auch dann gefährdet sein können, wenn sie keine derartigen Verhaltensweisen an den Tag legen, kann die Anwendung dieser Taktiken den Lehrern einen quantifizierbaren Aktionsplan an die Hand geben, wie sie eingreifen können, wenn sie versuchen, gefährdete Schüler zu identifizieren. Außerdem kann ein Risikobewertungsteam den Schulen helfen, sich ein besseres Bild von den Schülern zu machen, die möglicherweise gefährdet sind, und gleichzeitig detaillierte Aktionspläne auszuarbeiten.

Der Erfolg eines Schülers ist das oberste Ziel eines Lehrers. Ein sicheres Lernumfeld, umgeben von Gleichaltrigen und fürsorglichen Lehrern, ist wichtig, damit ein Schüler sein volles Potenzial ausschöpfen kann. Was geschieht jedoch, wenn diese Bedingungen für bestimmte Schüler nicht ausreichen, um gute Leistungen zu erzielen? Gefährdete Schüler haben viele Gemeinsamkeiten. Das bedeutet auch, dass es immer ähnliche Möglichkeiten gibt, ihnen zu helfen. Hier sind drei Tipps für Lehrer, um Schülern mit Schwierigkeiten zu helfen:

Absentismus

Wenn ein Schüler häufig in der Schule fehlt, ist es ganz normal, dass Lehrer sich Sorgen machen und sich fragen, was los ist. Am besten ist es, zu Hause anzurufen und mit den Eltern des Schülers zu sprechen. Finden Sie heraus, warum das Kind so oft in der Schule fehlt, und vereinbaren Sie Pläne, wie Sie dem Kind helfen können, die verpassten Arbeiten nachzuholen.

Schlechte Noten

Wenn ein Schüler akademisch nicht gut abschneidet, sollten Sie als Erstes mit dem Schüler sprechen und herausfinden, was los ist. Sie als Lehrer haben die Möglichkeit, etwas zu ändern. Ignorieren Sie den Hilferuf eines Schülers/einer Schülerin nicht. Bieten Sie Ihre Hilfe nach der Schule an oder schlagen Sie eine Online-Lernsitzung vor. Vielleicht müssen Sie zu Hause anrufen und mit den Eltern des Schülers sprechen und einen Elternabend anberaumen.

Riskantes Verhalten

Man kann viel über einen Schüler sagen, wenn man sieht, wie er sich im Klassenzimmer verhält. Schlechtes Benehmen lässt sich daran erkennen, dass er im Unterricht redet, unhöflich zu anderen ist und sich weigert, die Regeln zu befolgen. Wenn dies der Fall ist, nehmen Sie den Schüler zur Seite und sprechen Sie mit ihm darüber. Möglicherweise müssen Sie die Eltern anrufen und ihnen mitteilen, was mit ihrem Kind los ist.

Es ist wichtig, die Anzeichen eines Schülers mit Schwierigkeiten nicht zu ignorieren. Manchmal brauchen sie nur eine helfende Hand und etwas Anleitung.

Mehr Informationen über gefährdete Schüler

Alternative Bildung

1. Gefährdete Schüler müssen glauben
2. Büro für gefährdete Jugendliche
3. Tools für Schulen: Schulreformmodelle, unterstützt durch das National Institute on the Education of At-Risk Students
4. Das Sommerinstitut für gefährdete Migrantenschüler