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Bridge ist von jeher schwer zu erlernen. Das ACBL-Ausbildungsprogramm wurde mit dem Ziel eingeführt, Bridge so zu unterrichten, dass die Schüler Vertrauen fassen. Um das Spiel leichter erlernbar zu machen, wurde ein „praktischer“ Ansatz eingeführt. Anstatt beispielsweise die Tafel zur Darstellung eines Blattes zu verwenden, wird der Tisch benutzt, und die Schüler erstellen unter Anleitung des Lehrers die Blätter, die sie besprechen wollen. Der Schwerpunkt liegt auf dem Gleichgewicht zwischen dem Bieten und dem Spielen des Blattes. Die Unterrichtspläne sind so strukturiert, dass mindestens die Hälfte der Unterrichtsstunde dem Spielen des Blattes gewidmet ist. Je weiter der Schüler fortschreitet, desto mehr Gelegenheiten hat er, zu spielen und zu üben.

Obwohl diese Materialien von einem Bridge-Schüler selbständig verwendet werden können, liegt der wichtigere Schwerpunkt darauf, Material und Ausbildung für diejenigen bereitzustellen, die das Spiel unterrichten wollen. Nur durch ihr Netzwerk von Lehrern kann die ACBL die Schüler erreichen und sie in die Welt des Bridgespiels einführen.

Die Bridge-Serie

Die ACBL Bridge-Serie besteht aus einer Folge von fünf Kursen, von denen sich jeder auf einen anderen Aspekt des Spiels konzentriert und die Schüler von absoluten Anfängern bis zu dem Punkt bringt, an dem sie selbstbewusst in jedem Bridgespiel spielen können. Personen, die bereits mit dem Spiel vertraut sind, können natürlich an einem beliebigen Punkt der Serie beginnen, aber die meisten werden von der kompletten Reihe von Lektionen profitieren. Die fünf Lehrbücher sind:

Bieten im 21. Jahrhundert (The Club Series)

Dieser Kurs konzentriert sich auf die Einführung des Schülers in die Grundkonzepte des Spiels. Der Schwerpunkt liegt auf dem modernen Bieten (Eröffnungsgebote, Antworten, Gegengebote, Überrufe, Takeout-Doppel und Stayman), aber es werden auch genügend Elemente des Spiels und der Verteidigung eingeführt, damit die Schüler sofort mit dem Spielen von Blättern beginnen können.

Blattspiel im 21. Jahrhundert (The Diamond Series)

Dieser Kurs konzentriert sich auf das Spielen von Blättern (Plan erstellen, Gewinner fördern, Finishing, Verlierer übertrumpfen usw.). Die anfänglichen Bietkonzepte werden wiederholt und einige neue Konzepte werden eingeführt (Jacoby-Transfers und Slam-Bieten).

Verteidigung (The Heart Series)

Nun wendet sich die Aufmerksamkeit den Verteidigern zu. In dieser Serie werden die Eröffnungszüge gegen Anzug- und Notrumpfkontrakte, das Spiel der zweiten und dritten Hand sowie die Verteidigungssignale ausführlicher besprochen. Die Biet- und Spielkonzepte aus den früheren Serien werden wiederholt und einige neue Ideen werden hinzugefügt.

Gebräuchliche Konventionen (The Spade Series)

Hier liegt der Schwerpunkt auf den ersten (grundlegenden) Konventionen. Der Schüler lernt die Konventionen kennen, auf die Neulinge in einem Duplikatspiel am ehesten treffen. Der Student wird in die Duplikatstrategie und das Verhältnis von Geboten und Spielzügen eingeführt. Der Kurs behandelt Stayman, Jacoby-Transfers, Jacoby 2NT, schwache Zweiergebote und starke Zweier ♣-Eröffnungen.

Weiter verbreitete Konventionen (The Notrump Series)

Diese Serie führt die Studenten weiter in einige der Konventionen ein, denen sie begegnen werden, wenn sie beginnen, in Clubs und Turnieren zu spielen. Der Kurs behandelt negative Verdoppelungen, das Unusual Notrump, Michaels Cue Bids, Slam Bidding, Leads and Signals und 2/1.

Jeder Kurs ist für acht zweistündige Lektionen ausgelegt. Je nach den Umständen kann der Lehrer sowohl die Anzahl der Lektionen als auch die Zeit pro Sitzung verkürzen oder verlängern (obwohl es nie empfohlen wird, mehr als zwei Stunden in einer einzigen Sitzung zu verbringen). Jede Lektion besteht zu etwa 50 % aus Diskussion und zu 50 % aus Spiel. In den späteren Serien liegt der Schwerpunkt sogar noch mehr auf dem Spiel.

Zu jeder Serie gibt es einen Text für Schüler, der alle in der Lektion besprochenen Konzepte abdeckt und zusätzliche Beispiele liefert. Außerdem enthält er alle im Unterricht besprochenen Aktivitäten (Übungen und Beispielhände), so dass die Schüler sie später wiederholen können.

Für den Lehrer gibt es für jede Reihe ein Lehrerhandbuch, in dem detailliert beschrieben wird, wie das gesamte Material präsentiert werden kann und welche Punkte bei jeder Aktivität hervorgehoben werden sollten. Außerdem gibt es für jede Serie einen Satz E-Z-Deal-Karten, die es dem Lehrer oder den Schülern leicht machen, die einzelnen Lektionsblätter auszugeben.

Die Spielkurse

Da der grundlegende Ansatz für den Lernprozess darin besteht, den Schülern, wann immer möglich, Gelegenheit zum Spielen und Üben zu geben, ist eine Reihe von beaufsichtigten Spielsitzungen im Programm enthalten. Dies sorgt auch für eine Pause zwischen den Unterrichtsreihen, da es unwahrscheinlich ist, dass ein Schüler nach einem achtwöchigen Kurs gleich mit der nächsten Reihe beginnen möchte. Außerdem werden die meisten Lehrer nur drei oder vier Unterrichtsreihen pro Jahr planen wollen, die zu den klassischen Zeiten beginnen: im Herbst, wenn die Kinder wieder in die Schule gehen; im Januar, nach den Ferien; im Frühjahr, rechtzeitig zum Sommer; während der Sommerferien. In der Zwischenzeit halten betreute Spielsitzungen das Interesse aufrecht.

Betreute Spielsitzungen wurden so konzipiert, dass sie im Anschluss an jede der ersten drei Lektionsserien stattfinden:

• Der Bietungsspielkurs
• Der Handspielkurs
• Der Verteidigungsspielkurs

Jeder „Spiel“-Kurs wurde als vierwöchige Serie mit acht Händen pro Sitzung konzipiert. Nichts hindert den Lehrer daran, eine längere oder kürzere Serie oder sogar eine fortlaufende Serie parallel zu den Unterrichtsreihen durchzuführen. Jeder „Play“-Kurs wird mit einem Satz E-Z-Deal-Karten und einem Heft geliefert, das die Hände analysiert und den Schülern die Möglichkeit gibt, ihre Ergebnisse im Duplikat-Stil zu bewerten.

Zwei zusätzliche „Play“-Kurse („Play Course for the Advancing Student I und II“) ermöglichen es dem Lehrer, den Schülern mehr Praxis zu bieten, wenn dies notwendig erscheint. Diese Kurse können auch von den Schülern zu Hause verwendet werden, um zu üben oder mit Freunden zu spielen.

Im Jahr 2005 begann die ACBL mit der Erstellung von „Play“-Kursen, um Lehrern zu helfen, Konventionen erfolgreich zu unterrichten. Der erste „Play“-Kurs in
dieser Serie ist Modern Notrump Bidding. Es gibt einen Satz E-Z Deal-Karten, um die Verteilung der Karten für die 32 Lektionsdeals (4 Gruppen zu je 8) zu erleichtern. Um das Lehrerhandbuch (geschrieben von Master Teacher Pat Harrington) für diesen Kurs herunterzuladen, klicken Sie hier.

Die ACBL hat den zweiten und dritten „Play“-Kurs für Kongresse mit dem Titel Major Suit Raises – I und II produziert. Die Lehrerhandbücher können kostenlos heruntergeladen werden.