Fragen Ressourcenseite

Kinder mit Sprach- und Sprechverzögerungen haben oft Schwierigkeiten, Fragen zu stellen und angemessen zu beantworten. Dies ist eine schwierige Fähigkeit, da das Kind verstehen muss, was gefragt wird, die Frage verarbeiten, eine Antwort formulieren und diese Antwort sprechen muss. Oder, wenn das Kind eine Frage stellt, muss es die Frage mit allen Wörtern in der richtigen Reihenfolge formulieren (die oft umgekehrt ist als die Wortfolge bei Aussagen).

Wann sollten Kinder Fragen stellen und beantworten?

Nicht alle Fragen sind gleich. Manche Fragen sind für Kinder leichter zu lernen, andere erfordern komplexere Denk- und Sprachfähigkeiten. Wenn Sie sich fragen, welche Art von Fragen Sie Ihrem Kind stellen sollen, schauen Sie sich an, in welchem Alter Kinder mit normaler Entwicklung diese Fragen beherrschen. Beginnen Sie mit den leichteren und arbeiten Sie sich zu den schwierigeren Fragen vor.

Alter ~~ Beherrschte Fragetechniken

1-2 Jahre ~~ Wählt zwischen zwei Objekten (durch Zeigen oder Sprechen), wenn es gefragt wird, was es möchte

Beantwortet einfache „Wo“-Fragen durch Zeigen,

Beantwortet „Was ist das?“-Fragen zu vertrauten Gegenständen oder Bildern

Beantwortet Ja/Nein-Fragen, möglicherweise mit Kopfnicken oder -schütteln

Beginnt, Fragewörter zu verwenden, beginnend mit „Was ist das?“

Verwendet eine ansteigende Intonation (Tonhöhe steigt am Ende an), um anzuzeigen, dass sie etwas fragt, z. B. „Papa?“

2-3 Jahre ~~ Zeigt auf Gegenstände, wenn sie beschrieben werden, z. B. „Was trägst du auf deinem Kopf?“

Beantwortet längere Fragen, z. B. „Wo…?“, „Was….tut?“ und „Wer ist…..?“

Beantwortet oder versteht „Kannst du…“-Fragen

Stellt grundlegende Fragen zu ihren eigenen Wünschen und Bedürfnissen, z. B. „Wo ist der Keks?“

Fragt „Wo…?“, „Was…?“, „Was….tut?“ Fragen

3-4 Jahre ~~ Beantwortet komplexere Fragen, wie „Wer“, „Warum“, „Wo“ und „Wie“

Beantwortet „Wenn…was…?“-Fragen, wie z.B. „Wenn es anfängt zu regnen, was machst du dann?“

Beantwortet Fragen zur Funktion von Gegenständen, z. B. „Was macht man mit einer Gabel?“

Fragt „Warum?“…ständig….

Verwendet „was, wo, wann, wie und wem“, wenn er Fragen stellt

Fragt „Ist…“ Fragen

Kehrt die Wortreihenfolge um, um zu fragen, z.B. „Geht Papa?“ statt „Papa geht?“

4 Jahre ~~ Beantwortet „wann“ Fragen

Beantwortet „wie viele“ Fragen (solange die Antwort nicht mehr als 4 ist)

Stellt die folgenden Arten von Fragen unter Verwendung der korrekten grammatikalischen Struktur: „Willst du…“, „Werden wir…“, „Kannst du…“

Wie man Fragen beurteilt

Es gibt viele standardisierte Tests, die bewerten, wie ein Kind beim Beantworten oder Stellen von Fragen abschneidet, aber Sie können diese Informationen auch informell sammeln. Um die Fähigkeit des Kindes, Fragen zu stellen, zu beurteilen, sammeln Sie einfach eine Sprachprobe, während Sie mit dem Kind eine komplizierte Aktivität durchführen. Notieren Sie, welche Arten von Fragen das Kind stellt und ob es sie richtig stellt. Wenn das Kind nie Fragen stellt, sollten Sie mit einigen einfacheren Formen beginnen.

Um die Fähigkeit eines Kindes zu beurteilen, Fragen zu beantworten, sollten Sie ihm viele Fragen stellen. Beginnen Sie mit einer Reihe von Fragen, die sich bis auf das „wh-„-Wort sehr ähnlich sind. Das folgende Beispiel enthält 5 sehr ähnliche Fragen, die Sie einem Kind stellen können, um zu sehen, ob es in der Lage ist, die spezifischen „W-“ Fragewörter zu verstehen:

• Was hast du zum Frühstück gegessen?
• Wo hast du gefrühstückt?
• Womit hast du gefrühstückt?
• Wann hast du gefrühstückt?
• Wie hast du gefrühstückt?
• Warum hast du gefrühstückt?

Wenn du einem Kind diese Fragen stellst, kannst du feststellen, ob es die „wh“-Wörter versteht oder nicht. Wenn es zum Beispiel auf die Frage „Mit wem hast du gefrühstückt?“ mit „Müsli“ antwortet, dann versteht es wahrscheinlich nicht, dass „wer“ „welche Person“ bedeutet. Wenn Sie herausgefunden haben, mit welchen Wörtern er die meisten Schwierigkeiten hatte, können Sie andere Fragen mit diesem „Wh-“ Wort stellen, um zu sehen, ob er wirklich Schwierigkeiten mit dieser Gruppe hat oder ob es nur dieses eine Beispiel war, das ihn verwirrt hat.

Therapieaktivitäten für Fragen

Klicken Sie auf das Thema unten, um Therapieaktivitäten für die verschiedenen Fragen zu sehen:

Fragen mit guter Wortfolge stellen

Übersicht über das Beantworten von Fragen (Podcast)

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Wer-Fragen: Wie man sie lehrt

Wie man einem Kind „Wann“-Fragen beibringt

Wo“-Fragen für Kinder: 5 einfache Schritte

Ja/Nein-Fragen für Kinder: Wie man sie lehrt

Wie man einem Kind eine neue Fähigkeit beibringt, indem man Unterstützungen ausblendet

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