Fünftklässler sprechen über ihre Erfahrungen, was sie auszeichnet

Einige Studenten glauben vielleicht, dass vier Jahre normal sind, um einen Bachelor-Abschluss zu erlangen, aber das ist nicht immer der Fall.

Nur 36 Prozent der Studenten, die einen Bachelor-Abschluss an einer großen, bekannten staatlichen Universität machen, schließen tatsächlich in diesem Vier-Jahres-Zeitrahmen ab, so eine Studie von Complete College America mit dem Titel „Four-Year Myth“.

Fünftjahresstudenten machen möglicherweise eine andere Erfahrung als andere Studenten.

Motivationsloch

Eine Hürde, mit der einige Studenten im fünften Jahr konfrontiert sind, ist ein Motivationsloch.

„Ich bin zu diesem Zeitpunkt einfach erschöpft“, sagte Alex Neises, Student der Informatik im fünften Jahr. „Im vierten Jahr war ich wirklich motiviert, aber als ich merkte, dass ich noch ein Jahr bleiben muss, wurde ich einfach müde.“

Ein Faktor, der zu diesem Motivationstief beiträgt, ist das Wissen, dass die reale Welt gleich um die Ecke wartet.

„Ich habe begonnen zu erkennen, dass die Arbeit, die wir während unserer Zeit an der K-State leisten, all die Aktivitäten, die Arbeitserfahrung und die Kurse, zwar wichtig und entscheidend für den Erfolg sind, aber an einem bestimmten Punkt erkennt man, dass sich in drei Monaten niemand mehr für diese Dinge interessiert“, sagte Kurt Lockwood, Student im fünften Jahr der Agrarwirtschaft.

Lockwood sagte, er sei sowohl erschrocken als auch aufgeregt über das Leben nach dem Mai.

„Das Leben wird sich ab Mai völlig verändern, aber es ist wichtig, einen guten Übergang zum nächsten Lebensabschnitt zu schaffen“, sagte Lockwood. „Ich habe mein Bestes getan, um wirklich im Moment zu leben, während sich der Abschluss nähert. Ich bin so fertig mit meinen Kursen. Ich habe so viele Kurse geschwänzt wie noch nie und mich mit Noten begnügt, von denen ich weiß, dass ich sie besser machen könnte. Ich glaube, es ist das Wissen, dass alles, was zählt, ist, dass ich über die Bühne gehe und diese teure Urkunde bekomme.“

Perspektivwechsel

Mehr Zeit an der K-State bedeutet, dass einige Studenten im fünften Jahr eine andere Perspektive haben als andere.

„(Ein) fünftes Jahr bietet eine erstaunliche Perspektive“, sagte Adam Wilkerson, Student im fünften Jahr in Bauingenieurwesen. „Ich habe gesehen, wie gute Veränderungen passieren. Ich habe schlechte Veränderungen erlebt. Ich habe angefangen, mehr wie ein Berater zu denken als zu irgendeinem anderen Zeitpunkt an der K-State.“

Wilkerson sagte, dass seine Erfahrungen an der K-State, besonders mit den Organisationen, in denen er involviert ist, ihn dazu gebracht haben, anders über Veränderungen zu denken, als es bei Studenten unter der Abschlussklasse der Fall sein könnte.

„Diese Perspektive ist sowohl gut als auch schlecht,“ sagte Wilkerson. „Gut ist, dass ich verstehe, wie sich Veränderungen auf die Entwicklung der Organisation auswirken werden. Das ermöglicht es mir, eine Stimme der Vernunft oder eine Quelle des Wissens zu sein, die aus dem Körper einer Organisation kommt. Es kann aber auch die Stimmung trüben, weil ich nicht so begeistert von neuen Ideen bin, wenn sie nicht auf vergangenen Erfolgen beruhen.“

Abby Works, Chemie-Studentin im fünften Jahr, sagte, dass sie diese veränderte Sichtweise auch durch ihr Engagement in Studentenorganisationen erlebt hat.

„Wenn das fünfte Jahr vorbei ist, hat man bereits seinen Weg an der K-State eingeschlagen, seinen Freundeskreis gefunden und ist den Organisationen beigetreten, für die man sich begeistert“, sagte Works. „Die meisten meiner Kommilitonen im fünften Jahr haben alle ihre Führungspositionen aufgegeben, was uns eine interessante Perspektive bietet.“

Works sagte, dass die Zeit in den Organisationen nicht ewig dauern wird.

„Ich habe gelernt, dass die Organisationen, denen ich so viel Zeit und Energie gewidmet habe, weiter funktionieren und sich verbessern, unabhängig davon, ob ich dabei bin oder nicht“, sagte Works. „Man beginnt zu begreifen, dass man zwar Einfluss auf die Organisation und ihre Mitglieder hatte, aber dann kommt jemand anderes und macht sein eigenes Ding mit der Position. Beim Übergang zum fünften Jahr geht es darum, die Kontrolle loszulassen, die man früher hatte, und den jüngeren Mitgliedern an der K-State zu erlauben, die Führung zu übernehmen.“

Altersunterschied

Einigen Leuten fällt vielleicht der Altersunterschied zwischen den Senioren im fünften Jahr und den jüngeren Studenten auf.

„Wenn man merkt, dass man bald 23 wird und einige Klassenkameraden noch nicht einmal 18 sind, dann weiß man, dass es Zeit ist, weiterzuziehen“, sagte Lockwood.

Wilkerson sagte, dass diese Veränderungen auch die Dynamik seiner Beziehungen verändern.

„Das hat zu zwei Dingen geführt: Ich bin meinen Beratern viel näher gekommen, und ich habe viel Zeit mit Leuten verbracht, die jünger sind als ich“, sagte Wilkerson. „Es ist nicht ungewöhnlich, dass ich mich mit Erst- oder Zweitsemestern treffe, weil sie sich am liebsten Mentoren und ältere Leute suchen, die sie anleiten.“

Freie Zeit

Das fünfte Jahr kann für einige Senioren auch mit unerwarteter freier Zeit einhergehen. Wenn in den ersten vier Jahren nicht alle Voraussetzungen für den Schulabschluss erfüllt wurden, haben die Schüler vielleicht nur noch wenige Aufgaben zu erfüllen.

„(Das fünfte Jahr) ist definitiv einfacher“, sagte Neises. „Ich hatte keine Ahnung, was mich in meinem ersten Studienjahr erwartet. Im fünften Jahr wusste ich, was auf mich zukommt, und ich hatte nicht annähernd so viele Kurse zu belegen wie im ersten Semester. In meinem fünften Jahr schließe ich nur noch einige Kurse ab, die ich in den Vorjahren nicht belegen konnte, so dass ich nur noch zwei Kurse belege.“

Works sagte, dass die zusätzliche Zeit, die die Fünftklässler haben, dazu genutzt wird, das Beste aus jeder Gelegenheit zu machen.

„Einer der besten Aspekte des fünften Jahres ist die Menge an Freizeit, die wir haben“, sagte Works. „In die Stadt zu gehen ist für viele von uns zu einem neuen Hobby geworden, und ich habe in diesem Jahr mehr kostenlose Veranstaltungen besucht als in all meinen anderen Jahren an der K-State zusammen. (Im fünften Jahr geht es darum, das Beste aus seinem zusätzlichen Jahr auf dem Campus zu machen.“

Vorbereitungsillusion

Works sagte, ein letztes Eingeständnis sei, dass, wenn ein Fünftklässler sehr gut vorbereitet und vorbereitet scheint, dies wahrscheinlich eine Illusion ist.

„Viele Leute haben mir gesagt: ‚Du bist so gut vorbereitet und hast einen tollen Plan für die Zeit nach dem Mai. Ihr müsst so aufgeregt sein“, sagte Works. „

Works sagte, dass viele Studenten im fünften Jahr Pläne für die Zeit nach dem Studium haben, aber sie sind nicht immer zuversichtlich, was diese Pläne angeht. Studierende können nach dem Bachelor-Abschluss eine Reihe von Dingen tun, wie zum Beispiel einen Job finden, eine Graduiertenschule besuchen oder reisen.

„Mein fünftes Jahr war bisher eines meiner Lieblingsjahre“, sagte Works. „Das zusätzliche Jahr an der K-State hat mir die Möglichkeit gegeben, all die Dinge in Manhattan und an der K-State zu tun, für die ich in der Vergangenheit keine Zeit hatte. Außerdem konnte ich mich auf Menschen konzentrieren und in sie investieren und neue Freundschaften schließen, was unglaublich bereichernd war.“