Drei Arten von Erziehungsstilen

Diana Baumrind, eine klinische Psychologin und Entwicklungspsychologin, die für ihre Forschungen über Erziehungsstile bekannt ist, begann fast zufällig, Erziehungsstile zu untersuchen. Ursprünglich interessierte sie sich für die verschiedenen Einflüsse auf selbständige Kinder. Baumrinds Vermutung war, dass wir, wenn wir die Einflüsse auf selbständige Kinder identifizieren können, diese in der Umgebung von Grundschulkindern fördern können, was zu größerer Selbständigkeit führt. Zu den untersuchten Einflüssen gehörten die Kommunikationsmuster und die Disziplin der Eltern. Nachdem er eine Stichprobe selbständiger Schüler ermittelt hatte, befragte Baumrind deren Eltern und fand zwei Elemente im Umgang der Eltern mit ihren Kindern: Kommunikation und Normen. Auf dieser Grundlage entdeckte Baumrind verschiedene Erziehungsstile, die auf dem hohen/niedrigen Niveau der Kommunikation und dem hohen/niedrigen Niveau der Normen basieren.

Baumrind fand heraus, dass die Eltern selbständiger Kinder dazu neigen, auf zwei Dimensionen hoch zu sein: Kommunikation und Normen. Diese Eltern sprechen mit ihren Kindern, um sie bei ihren Lebensentscheidungen zu unterstützen. Diese Eltern erwarten von ihren Kindern, dass sie in der Schule und in der Sozialisation gut abschneiden. Sie betonen die Normen, die das Kind verstehen muss, um diese Erwartungen zu erfüllen. Als autoritative Eltern drücken sie ihre Liebe zum Kind durch Kommunikation und Normen aus.

Da stellt sich die Frage: Was ist mit Eltern, die auf einer der Dimensionen niedrig sind? Manche Eltern haben hohe Ansprüche, aber wenig Kommunikation. Manche Eltern haben niedrige Ansprüche, aber eine hohe Kommunikationsfähigkeit. Sind diese Eltern weniger liebevoll als die Eltern von selbständigen Kindern? Welche Merkmale haben die Kinder von Eltern, die auf einer einzigen Dimension niedrig sind? Diese Fragen leiteten die Forschung, die Baumrind dazu veranlasste, die Erziehungsstile zu untersuchen.

Autoritäre Erziehung vs. autoritäre Erziehung

Baumrind entdeckte verschiedene Erziehungsstile, die auf dem hohen/niedrigen Niveau der Kommunikation und dem hohen/niedrigen Niveau der Normen basieren, die Eltern für ihre Kinder ausdrücken. Neben dem autoritativen Stil gibt es den autoritären Stil und den permissiven Stil. Der autoritäre Erziehungsstil beinhaltet hohe Anforderungen, aber wenig Kommunikation. Diese Eltern disziplinieren und bestrafen ihre Kinder, wann immer sie es für nötig halten, aber in der Regel willkürlich. Dieser Erziehungsstil kann die Entwicklung der Eigeninitiative eines jungen Kindes beeinträchtigen, wenn das Kind glaubt, dass es falsch ist, etwas zu tun, was nicht in den Regeln steht. Der permissive Erziehungsstil stützt sich auf ein hohes Maß an Kommunikation, ist aber nicht in der Lage, Normen aufzustellen. Ein freizügiger Elternteil hört dem Kind zu, ohne es zu beurteilen oder zu leiten. Viele Kinder freizügiger Eltern sind gesellig, haben aber keine guten schulischen Leistungen.

Ein Beispiel für die Unterschiede könnte sein, ein Kind dazu zu bringen, Hausaufgaben zu machen. Ein Elternteil mit einem beliebigen Erziehungsstil könnte zu einem Kind, das von der Schule nach Hause kommt, sagen: „Mach deine Hausaufgaben, bevor du fernsiehst.“ Die Reaktion des Elternteils auf die Proteste des Kindes würde seinen Erziehungsstil verdeutlichen. Wenn das Kind fragt: „Muss ich das?“, würde der autoritäre Elternteil antworten: „Ich will keine deiner Beschwerden hören.“ Der freizügige Elternteil würde nicht widersprechen, sondern stattdessen sagen: „OK. Nicht jetzt.“ Der autoritäre Elternteil würde fragen, ob das Kind einen guten Grund hat, die Hausaufgaben aufzuschieben. Wenn das Kind einen solchen Grund hat, wird der Elternteil sich diesen anhören. Wenn nicht, nimmt sich der Elternteil die Zeit zu erklären, dass es wichtig ist, Hausaufgaben zu machen und Prioritäten zu setzen. Das Kind des autoritativen Elternteils lernt, dass der Elternteil zuhören wird, wenn eine Situation eintritt, in der die Hausaufgaben verschoben werden müssen.

Was beeinflusst jemanden, ein autoritärer Elternteil zu sein (anstatt eines autoritativen Elternteils)? Dafür gibt es verschiedene Gründe. Der wahrscheinlichste Einfluss ist der Erziehungsstil, mit dem die Eltern aufgewachsen sind. Diese autoritären Eltern sind erwachsene Kinder autoritärer Eltern, die dem Erziehungsstil folgen, den sie aus Erfahrung am besten kennen. Viele Menschen folgen dem Erziehungsstil ihrer Eltern. Das Kind eines autoritären Elternteils will keine Fehler machen. Wenn dieses Kind zu einem Elternteil heranwächst, will es als Elternteil keine Fehler machen.

Ein weiterer Grund, warum ein Elternteil zu einem autoritären Erziehungsstil veranlasst werden könnte, ist, dass er sich als effektiv erweist, wenn Kinder in einem Umfeld mit hoher Kriminalität oder anderen Gefahren aufwachsen. Ein Kind in einem solchen Umfeld braucht klare Regeln, an die es sich halten kann. Oft gibt es kaum eine Möglichkeit, die Regeln (oder Befehle in einer Krise) zu erklären, ohne ständig auf die Gefahren des täglichen Lebens aufmerksam zu machen. Unter diesen Umständen achten viele Eltern darauf, zu erklären, dass diese Strenge eine Form des Ausdrucks von Liebe ist. Ein Problem entsteht jedoch, wenn diese Kinder zu Eltern heranwachsen. Sie erinnern sich daran, wie ihre Eltern sie erzogen haben. Selbst wenn diese nächste Generation in einer sichereren Umgebung lebt, folgen sie den Verhaltensweisen ihrer Eltern, indem sie selbst zu autoritären Eltern werden.

Nach Baumrind gibt es nur drei identifizierbare Erziehungsstile, die auf der Ebene der Kommunikation und der Ebene der Normen basieren. In einigen Psychologie-Lehrbüchern wird behauptet, dass es einen vierten Erziehungsstil für Eltern mit geringer Kommunikation und geringen Ansprüchen geben sollte. Dieses Argument wäre logisch. Ein Elternteil mit geringer Kommunikation und niedrigen Ansprüchen folgt jedoch nicht wirklich einem „Erziehungsstil“. Ein solcher Ansatz ist die Ablehnung der Verantwortung als Elternteil. Es handelt sich also um Kindesvernachlässigung. Die Kinder von vernachlässigenden Eltern kämpfen einen aussichtslosen Kampf. Solange sie keine verantwortungsvollen Erwachsenen in ihrem Leben haben (neben ihren Eltern), können sie nicht viel Hoffnung haben, sich zu produktiven Erwachsenen zu entwickeln. Kinder von autoritären Eltern entwickeln jedoch Selbstvertrauen, während Kinder von autoritären oder freizügigen Eltern auch gute Eigenschaften entwickeln.