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Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Top-Tipps von Grundschullehrern

On Januar 15, 2022 by admin

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Eines der besten Dinge, die du für dein Klassenzimmer tun kannst, ist, dir Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement anzusehen. Hier ist eine riesige Liste mit Ideen – von echten Lehrern!

Als Lehrer haben Sie Ihre „eigene“ Art, Dinge zu tun, von der Verwendung von Anschauungsmaterial bis hin zur Einteilung Ihrer Kleingruppen. Sie und ein anderer Lehrer können genau das Gleiche unterrichten, aber Ihr Unterricht ist einzigartig und spiegelt wider, wer Sie als Pädagoge sind. Ihr Klassenraummanagement ist das gleiche. Selbst wenn Sie sich von Beispielen für das Klassenraummanagement inspirieren lassen, die bei anderen Lehrern funktionieren, werden Sie diese Idee aufgreifen und zu Ihrer eigenen machen.

Während Sie in diesem Jahr Ihren bestehenden Plan für das Klassenraummanagement auswerten, sollten Sie einen Blick darauf werfen, was andere Lehrer tun. Lassen Sie sich von ihren Erfolgen inspirieren, sammeln Sie Ideen und machen Sie daraus einen Plan für das Klassenraummanagement, der für Sie funktioniert.

Beim Klassenraummanagement geht es darum, einen Plan zu entwickeln und sich daran zu halten. Mit ein wenig Ausprobieren werden Sie schließlich einen Plan für die Klassenraumverwaltung haben, der für Sie und Ihre Schüler funktioniert. Hier sind einige Tipps von Lehrern, die wissen, was in ihren Klassenzimmern funktioniert – es sind Beispiele für Klassenraummanagement, das FUNKTIONIERT!

Beispiele für Klassenraummanagement, das funktioniert: Verbinden Sie sich mit Ihren Schülern

Eines der wichtigsten Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement ist die Verbindung mit Ihren Schülern. Um eine gute Klassenraum-Management-Strategie zu haben, müssen Sie sie auf einer persönlichen Ebene erreichen. Wenn Sie diese Verbindung hergestellt haben, werden Ihre Schülerinnen und Schüler bereit sein, Ihnen zu gehorchen, und Sie werden respektieren, was Sie zu sagen haben. Hier ist, was Lehrer über den Kontakt zu ihren Schülern zu sagen haben.

„Ich habe eine Verbindung zu meinen Schülern. Wenn sie sehen, dass du dich kümmerst, sind sie mehr darauf bedacht, dir zu gefallen.“ – anonym

„Mein bester Tipp ist es, eine Beziehung zu den Schülern aufzubauen, denn ohne sie funktionieren die anderen Dinge nicht so gut.“ – anonymer Lehrer der 1. Klasse

„Eine Beziehung zu den Schülern aufzubauen, ist bei weitem die sinnvollste Methode des Klassenraummanagements. Wenn ich meine Schüler besser verstehe, kann ich nachvollziehen, warum sie sich auf eine bestimmte Art und Weise verhalten, und kann dann persönlicher und angemessener reagieren.“ -2nd Grade Teacher

„Ein Gefühl der Gemeinschaft im Klassenzimmer schaffen. Ich liebe es, Wiederherstellungskreise zu machen, besonders zu Beginn des Jahres. Das hilft den Kindern, sich gegenseitig kennenzulernen und Gemeinsamkeiten zu finden. Und natürlich müssen die Erwartungen klar und konsequent sein.“ – anonymous

„Mein Management-Tipp wäre, konsequent zu sein und eine enge Beziehung zu den Schülern und ihren Eltern aufzubauen. Ich verwende Class Dojo, um ständig mit den Eltern zu kommunizieren. Ich glaube, dass eine der besten Möglichkeiten, den Schülern zu helfen, darin besteht, sie wissen zu lassen, dass wir alle zusammenarbeiten, um ihnen zu helfen, das Beste aus ihnen zu machen, was sie sein können. Dazu müssen wir alle zusammenarbeiten. Ich arbeite das ganze Jahr über daran, eine respektvolle Beziehung zu meinen Kindern aufzubauen. Sie wissen, dass ich sie liebe und sie unterstützen werde. Sie wissen auch, dass ich eine Konsequenz ziehen muss, wenn sie eine Regel brechen. Ich lobe sie viel, aber sie müssen auch wissen, dass es eine Grenze gibt. Für mich geht es beim Klassenmanagement nicht um das System, sondern um die Beziehungen.“ -Davita Fortier, Lehrerin der 1. Klasse

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Anpassen für jede Klasse

Sie haben vielleicht einen guten Plan für das Klassenraummanagement, den Sie in der Vergangenheit verwendet haben, aber leider fallen manchmal die besten Pläne auseinander. Deshalb gibt es Beispiele für Klassenraummanagement, die wie dieses funktionieren und Ihnen helfen, sich auf jede Klasse einzustellen. Jede Klasse ist einzigartig, was bedeutet, dass sich Ihr Klassenraummanagementplan ändern kann. Sprechen Sie mit den Lehrern, die eine Klasse unter Ihnen sind, und sehen Sie, was bei ihnen funktioniert hat. Passen Sie Ihren Plan entsprechend an. Solange Sie über eine solide Grundlage verfügen, können Sie jederzeit Änderungen vornehmen, die auf den Informationen basieren, die Sie erhalten. Diese Lehrerinnen und Lehrer haben Ratschläge, wie Sie Ihre Unterrichtsmethoden für jede Klasse anpassen können.

„Jede Klasse hat ihre eigenen Bedürfnisse. Finde deine Grundbedürfnisse als Lehrer und arbeite dann mit den Bedürfnissen vor dir, um Unterrichtsstrategien zu entwickeln, die am besten zu IHREN Bedürfnissen passen.“ – anonymous

„Nicht jede Strategie wird für jedes Kind funktionieren, gehe auf die Bedürfnisse ein und finde Strategien, die für deine Kinder funktionieren. Seien Sie flexibel! Vorbereitung ist Ihr bester Freund.“ – anonymous

„Mein bester Tipp (ich bin noch ziemlich neu und lerne noch!) ist, daran zu denken, dass Ihre Klasse jedes Jahr andere Bedürfnisse hat und dass das, was in einem Jahr gut funktioniert hat, vielleicht an die neue Gruppe angepasst werden muss. Lassen Sie sich nicht entmutigen und bleiben Sie konsequent bei dem, was Sie verwenden!“ – anonymous

„Man muss flexibel sein, und es kommt ganz auf die Klasse/Schüler an. Ich habe eine Reihe von Standardregeln/Techniken, die ich verwende, aber ich bin bereit, eine spezifische Tabelle/Strategie für jeden Schüler zu erforschen/einzuführen, falls nötig. Was in einem Jahr funktioniert, muss in einem anderen nicht funktionieren usw.“ – anonymous

„Passen Sie Ihr Management an die Gruppe von Schülern an, die Sie haben.“ – anonymous

„Man muss flexibel sein und es hängt ganz von der Klasse/Schülerschaft ab. Ich habe eine Reihe von Standardregeln/Techniken, die ich verwende, bin aber auch bereit, eine spezifische Tabelle/Strategie für jeden Schüler zu erforschen/umzusetzen, wenn es nötig ist. Was in einem Jahr funktioniert, muss in einem anderen nicht funktionieren usw.“ – anonymous

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Beginnen Sie mit Erwartungen

Beginnen Sie das Jahr am ersten Schultag, indem Sie Ihre Erwartungen durchgehen. Ihre Schüler müssen wissen, was Sie von ihnen erwarten, damit sie diese Erwartungen auch erfüllen können. Sehen Sie sich an, was diese Lehrerinnen und Lehrer über die Erwartungen im Klassenzimmer gelernt haben.

„Seien Sie bei Ihren Erwartungen genau und seien Sie standhaft. Sagen Sie, was Sie meinen und meinen Sie, was Sie sagen, wenn es um Konsequenzen geht.“ – anonym

„Setzen Sie Erwartungen und halten Sie sich daran: Sie wissen genau, was Sie von Ihren Schülern erwarten, und verlangen, dass sie diese Erwartungen erfüllen. Wenn sie nicht erfüllt werden, machen Sie eine Pause und setzen Sie die Erwartungen neu fest (der Lehrer modelliert oder wiederholt die Erwartungen und die Schüler üben sie). In den ersten 30 Schultagen besprechen wir am Ende des Tages auch, was wir gut gemacht haben und was schief gelaufen ist. Das ist eine gute Möglichkeit, die Verfahren oder Regeln, die die Schüler im Laufe des Tages nicht gut ausgeführt haben, erneut zu lehren.“ – anonymous

„Klare Erwartungen, Abläufe und Regeln. Das Vorleben dessen, was erwartet wird, ist ebenfalls wichtig.“ – anonym

„Klare Erwartungen sind der beste Weg für die Schüler, um zu wissen, was sie zu erwarten haben und was die Konsequenzen sind. Die Kommunikation mit den Schülern und den Eltern ist ebenfalls wichtig.“ -Carrie, K-12 Special Ed

„Mein bester Tipp für das Klassenmanagement ist es, sicherzustellen, dass die Schüler wissen, was man erwartet, besonders in den ersten Klassenstufen. Ich unterrichte im Kindergarten, und ich habe herausgefunden (meist auf die harte Tour), dass die Schüler ihre eigenen Vorstellungen haben, wenn ich ihnen nicht genau zeige, was ich erwarte, z. B. Routinen, Abläufe, Lautstärke usw.. Ich weiß, es mag albern klingen, Kindern beizubringen, WIE sie in einer Reihe stehen sollen, aber wenn wir es ihnen nicht beibringen, wie sollen sie es dann wissen? Ich bin der festen Überzeugung, dass Routinen und Abläufe, die explizit und zuverlässig gelehrt werden, zu den besten Managementtechniken im Klassenzimmer gehören.“ – anonymous

„Legen Sie die Routine und die Erwartungen in der ersten Schulwoche fest und modellieren, üben, modellieren, üben und noch mehr üben. Seien Sie konsequent und wiederholen Sie die Erwartungen, wann immer es nötig ist, besonders am Montagmorgen, nach den Pausen usw.“ -Trish Decker, 3. Klasse

„Kennen Sie Ihre Erwartungen. Haben Sie eine bestimmte Routine und entscheiden Sie über alles, vom Aufstellen bis zum Anspitzen der Bleistifte. Man muss wissen, was man erwartet, und jedes kleine Detail lehren.“ – anonymous

„Lehren Sie alle Verfahren und Erwartungen sofort zu Beginn des Jahres (ich fange am ersten Tag an!) und fahren Sie fort, diese Verfahren und Erwartungen während des gesamten Schuljahres zu ergänzen, zu wiederholen und zu überwachen.“ – anonymous

„Ich unterrichte K. Mein bester Management-Tipp ist, konsequent zu sein und Ihre Schüler über Ihre Erwartungen zu informieren. Bringen Sie ihnen bei, wie sie Ihre Materialien benutzen, wie sie sie weglegen, und wie es aussehen soll, wenn sie auf dem Teppich sitzen, sich anstellen, an den Tischen sitzen usw. Sie müssen ihnen Ihre Erwartungen vermitteln, wenn Sie wollen, dass sie sich im Unterricht entsprechend verhalten. Sie sind keine Gedankenleser und sie werden es nicht einfach „wissen“. Üben, üben, üben. Üben Sie nach jeder längeren Pause erneut.“ – anonyme Kindergärtnerin

„Besprechen Sie mit den Schülern, was die Erwartungen sind und warum wir Regeln haben, mit Demonstrationen (ich spiele immer das Negative vor, weil ich nicht will, dass sie etwas üben, was ich nicht will – auf diese Weise kann ich auch über die Stränge schlagen, und sie verstehen wirklich den Punkt). Positiv verstärken eine Tonne am Anfang und haben Sie keine Angst zu wiederholen, wenn die Klasse scheint es zu brauchen.“ – anonymous

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Unterrichten & Wiederholen

Sie können davon ausgehen, dass Sie Ihre Erwartungen an Ihre Schüler unterrichten und wiederholen. Dies ist eines der bekannteren Beispiele für Klassenraummanagement, das funktioniert. Es ist kein einmaliger Prozess. Ihre Schülerinnen und Schüler müssen Ihre Klassenregeln üben und daran erinnert werden. Diese Lehrerinnen und Lehrer erinnern Sie daran, dass Sie nicht entmutigt sein sollten, wenn Sie Ihre Erwartungen an die Klasse wiederholen müssen.

„Haben Sie keine Angst, etwas wieder zu lehren. Betrachten Sie es als Muskelgedächtnis.“ – anonym

„Seien Sie proaktiv – viele Schritt-für-Schritt-Erinnerungen für jedes Verfahren, und erlauben Sie den Kindern, von vorne zu beginnen, um ihre Fehler zu korrigieren.“ -1st Grade Teacher

„Modeling appropriate and inappropriate behaviour, and practice, practice, practice!!!!!“ -Kindergartenlehrerin

„Nehmen Sie sich die Zeit, das zu lehren, was Sie anfangs erwarten, und streben Sie genau das an, was Sie erwarten. Üben, zurückziehen, üben, wiederholen!“ – anonym

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Keep Them Engaged

Das Engagement der Schüler ist der Schlüssel zu Ihrem Klassenraum-Management-Plan. Engagement ist so wichtig in der Liste der Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement. Wenn Schüler engagiert sind und lernen, ist die Wahrscheinlichkeit geringer, dass sie stören oder sich daneben benehmen. Wenn Sie bemerken, dass die Schülerinnen und Schüler unruhig werden, dann nutzen Sie eine Denkpause, um sie bei der Stange zu halten! Hier sind einige Ideen von Lehrern zum Thema Schülerengagement.

„Verwenden Sie kooperative Lernstrategien, die alle Schüler zum Sprechen bringen. Kinder, die nicht die Hand heben, um Fragen zu beantworten, haben trotzdem etwas zu sagen. Geben Sie ihnen die Chance, es ihrem Nachbarn/Partner zu sagen! Meine Favoriten sind die Kagan-Strategien „Think/Pair/Share“ und „Inside-Outside Circle“. Bleiben Sie am Ball und variieren Sie die Strategien. Ihre Schülerinnen und Schüler werden in den Unterricht einbezogen, sie bleiben eher bei der Sache und sind zufriedener! (Und Sie auch!)“ -Sarah Shobe, 1. Klasse

„Das beste Mittel zur Klassenführung ist Engagement. Wenn die Schüler mit Lernen und Spielen beschäftigt sind, haben sie weniger Zeit, sich daneben zu benehmen. Das verhindert natürlich nicht alle Verhaltensprobleme, aber es macht das Klassenmanagement viel einfacher.“ -Jen, Kindergarten

„Bleiben Sie positiv und sorgen Sie dafür, dass sie sich mit dem von Ihnen verwendeten Managementprogramm beschäftigen! Wenn sie sich darauf einlassen, ist ihr Verhalten besser, und das ist gut für deinen Verstand ;).“ -Stephanie E., 1. Klasse

„Viele Denkpausen einlegen, wenn die Kinder unruhig werden oder ihre Konzentration verlieren.“ – anonym

„Kinder in Bewegung bringen! Meine Kinder lieben GoNoodle für eine schnelle Denkpause &.“ – anonym

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Positives Verhalten belohnen

Wenn Sie bemerken, dass einzelne Schüler, kleine Gruppen oder die ganze Klasse Ihren Erwartungen folgen und ihre Arbeit erledigen, müssen Sie dies anerkennen! Positives Verhalten zu belohnen, fördert das Verhalten, das Sie in Ihrer Klasse an den Tag legen wollen, anstatt ständig auf negatives Verhalten hinzuweisen. Das wirkt sich nicht nur positiv auf die Klassenmoral aus, sondern macht auch Ihr Leben viel einfacher. Wenn Sie Lehrerinnen und Lehrer nach ihren besten Beispielen für funktionierendes Klassenraummanagement fragen, werden Sie diese Antwort erhalten. Hier sind einige Tipps von Lehrern zur Belohnung von positivem Verhalten.

„Vergessen Sie nicht die Kinder, die immer gute Entscheidungen treffen und hart arbeiten. Manchmal bekommen die Kinder mit schlechtem Verhalten die ganze Aufmerksamkeit, und das ist genau das, was sie wollen, aber wir können die fleißigen, stillen Leistungsträger vergessen, die einfach weitergehen, fröhlich lächeln und sich trotzdem durchsetzen.“ – anonymous

„Blurt Cubes – 5 Würfel mit den Buchstaben b,l,u,r,t darauf und wenn ein Schüler in der Klasse etwas ausplaudert, bekommt er ein Signal vom Lehrer und muss einen Buchstaben umdrehen. Wenn der Schüler noch Buchstaben übrig hat, bekommt er eine Belohnung. Das lässt sich leicht rückgängig machen, wenn das Plappern weniger wird. Beginnen Sie mit einer Belohnung, wenn sie IRGENDWELCHE Buchstaben übrig haben, und schließlich, wenn sie auch nur einen Buchstaben verlieren, bekommen sie keine Belohnung.“ – anonymous

„Ich habe festgestellt, dass zufällige Anerkennung mit etwas so Einfachem wie einem Aufkleber beim Verhalten im Klassenzimmer geholfen hat, wenn es Herausforderungen gibt. Die Anerkennung des erwarteten Verhaltens hilft, eine positive Atmosphäre zu schaffen, nicht nur für meine Schüler, sondern auch für mich selbst.“ -Cindy, eine Kindergärtnerin

„Die Angebermarken sind fantastisch. Ich liebe es, mich auf das Positive zu konzentrieren und meine Kinder sagen zu lassen, warum sie sie verdienen.“ -Lauren

„Behavior Clip Chart- Jeden Monat verdienen die Schüler einen „Edelstein“, den sie auf ihren Clip setzen können, wenn sie 13 oder mehr „Lila“ für den Monat bekommen haben. Lila ist das TOP der Verhaltenstafel. Kindergartenschüler reagieren gut auf diese visuelle Darstellung ihres Verhaltens und Eltern schätzen die Farbkarte, die am Ende jedes Tages nach Hause kommt.“ – anonymous

„Ich hänge super große Kulleraugen mit der Aufschrift Eyes on You auf. Ich habe dann ein Glas mit Babynahrung voll mit Augäpfeln und stelle das Glas zu zufälligen Zeiten des Tages auf den Tisch, der die Anweisungen am besten befolgt. Am Ende des Tages ist der Tisch mit den Augäpfeln der Gewinner und bekommt einen Laufzettel, den er mit ins Büro nimmt. Ich habe ein Klassenzimmer in der ersten Klasse.“ – anonymous

„Ich unterrichte seit 15 Jahren… die Klassen 2, 3 und 4. Positive Verstärkung hat bei weitem mehr Ergebnisse gebracht als alles andere! Außerdem müssen Belohnungen nicht immer Geld kosten!“ – anonym

Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement: Seien Sie konsequent

Wenn Sie einen Plan für das Klassenraummanagement entwickelt haben, ist es wichtig, dass Sie konsequent sind. Dies ist eines der besten Beispiele für funktionierendes Klassenraummanagement. Ihre Schüler müssen wissen, was sie von Ihnen erwarten können, und Beständigkeit wird ihnen diese Sicherheit geben. Diese Lehrer sind sich einig, dass Konsequenz zu den besten Beispielen für funktionierendes Klassenraummanagement gehört.

„Mein bester Tipp ist, konsequent mit dem System des Klassenraummanagements zu sein.“ – anonym

„Konsequenz ist der Schlüssel. Gehen Sie die Regeln zu Beginn des Jahres durch und wiederholen Sie sie häufig. Beginnen Sie streng/streng! Sie können im Laufe des Jahres immer lockerer werden, aber Sie können nicht zurückgehen! Ziehen Sie es durch – die Schüler erkennen sehr schnell, dass „Drohungen“ sinnlos sind!“ -Deborah O’Shea, 4. Klasse

„Konsequenz bei den Regeln, klare Erwartungen, etwas, worauf sich die Kinder freuen können (schulweit/klassenbezogen).“ – anonymous

„Beständigkeit, besonders zu Beginn des Jahres. Ich unterrichte im Kindergarten und die Erwartungen werden geübt, geübt und nochmals geübt. Jedes Mal vergewissere ich mich, dass es genau so ist, wie es sein sollte, und wenn es nicht so ist, üben wir noch einmal. Ich versuche immer, Zeit zu lassen, damit wir nicht hetzen, vor allem nicht beim Aufräumen und bei den Übergängen. Wenn die Erwartungen lauten, dass alle Materialien aufgeräumt und weggeräumt sein müssen, die Stimme auf Null steht und die Hände auf dem Kopf sind, um sich aufzustellen, dann sorge ich dafür, dass das jedes Mal so ist. Beständigkeit ist der Schlüssel.“ – anonymous

„Seien Sie konsequent und treffen Sie keine emotionalen Entscheidungen.“ -Spec Ed Lehrer, K-6 Kombiklasse

„CONSISTENCY IS KEY!!! Konsequenz hilft den Kindern wirklich, auf dem richtigen Weg zu bleiben.“ – Alicia B., Kindergarten

„Sei konsequent! Machen Sie die Dinge jedes Mal gleich – lassen Sie nicht ein einziges Mal etwas durchgehen, wenn Sie sicherstellen wollen, dass die Kinder es tun. Wenn du es einmal durchgehen lässt, hast du deine Glaubwürdigkeit bei den Kindern verloren.“ -Melinda Goodwin, K/1

„Bleiben Sie konsequent – Schüler fühlen sich wohl, wenn sie wissen, was sie erwarten. Geben Sie Vorbilder für das erwartete Verhalten – wenn die Schüler wissen, wie es „aussieht“, wenn sie eine bestimmte Eigenschaft zeigen, werden sie erfolgreicher dabei sein.“ – anonymous

Die Art und Weise, wie Sie Ihr Klassenzimmer verwalten, hat die Macht, Ihr Jahr einfacher oder schwieriger zu machen. Wenn Sie einen guten Plan für das Klassenraummanagement haben, der sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler funktioniert, werden Sie feststellen, dass es einfacher ist, den Kindern das beizubringen, was sie lernen müssen.

Welche dieser Beispiele für das Klassenraummanagement, die von echten Lehrern stammen, funktionieren für Sie? Welche verwenden Sie bereits und welche würden Sie gerne einführen?

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