Hvordan man bruger vægt i skrivning

Ved vægt i skrivning er det ikke kun vigtigt at skabe variation og bevare interessen, men også at hjælpe læseren med at få fat i hovedpunkterne i teksten. Subjektet og det tilhørende verbum i en selvstændig sætning er de elementer, som læserne generelt lægger mest mærke til, så det er ofte der, du vil gøre din pointe gældende.

Korte, hurtige sætninger er naturligt betonede. Selv om de er effektive, når de bruges sparsomt, mister de deres kraft, når de bruges for meget. For at give mere mening til dine tekster og hjælpe læserne med at forstå, hvilke idéer der er vigtigst, skal du kombinere korte, sammenhængende sætninger for at gøre skrivningen mere smidig og skabe betoning.

Koordinering og underordning

En af de bedste måder at fremhæve hovedidéer og nedtone mindre vigtige idéer på er ved at koordinere og underordne sætningsdele.

Brug koordinering for ligeværdige idéer

Koordinering betyder, at man kombinerer sætninger eller sætningsdele, der har matchende grammatiske former, og forbinder dem ved hjælp af konjunktioner (f.eks. og, eller, så, og men), konjunktive adverbier (f.eks. dog, derfor, derfor og ikke desto mindre) eller semikoloner.

Når du bruger konjunktioner til at koordinere idéer, kan du bruge et komma sammen med konjunktionen.

Eksempler:

Han talte med mig i går, men han nævnte ikke flytningen.

Hun går til fods til arbejde, og hun læser i frokostpausen.

Konjunktive adverbier (med et semikolon foran) viser også forholdet mellem to uafhængige sætninger.

Eksempler:

Du er den bedste person, jeg kender; jeg kender dog ikke mange mennesker.

Vi traf det bedste valg, vi kunne; derfor vil jeg ikke bekymre mig om det.

Du kan også bruge overgangssætninger – såsom på den anden side, for eksempel eller i øvrigt – til at koordinere idéer.

Eksempler:

Jeg synes, at de kom med nogle gode argumenter; faktisk kunne jeg godt være villig til at investere i deres koncept.

Han kommer sent næsten hver dag; på den anden side arbejder han også ret sent.

Hvis sætningerne hænger tæt sammen, kan du også udelade kommaet og konjunktionen eller det konjunktive adverbium og blot bruge et semikolon.

Jan begyndte at spille for femten år siden; hun var kun fem år.

Dan Bros. fik kontrakten; de begynder at arbejde på den i næste uge.

Når du bruger konjunktioner eller konjunktive adverbier, skal du sørge for at vælge et ord, der på passende vis formidler forholdet mellem de to sætninger. Hvis du f.eks. ønsker at sætte to idéer i kontrast til hinanden, vil du normalt bruge men eller dog i stedet for og eller således.

Det er ret nemt at koordinere idéer ved hjælp af og, eller og lignende ord; på grund af dette bliver koordineringen dog ofte overanvendt. Din skrift vil generelt være mere effektiv, hvis du bruger subordination til tydeligere at relatere idéer, der i virkeligheden er mindre vigtige.

Original:

Damon ankom til mødet, og han så, at beslutningen allerede var truffet.

Revideret:

Da hr. Damon ankom til mødet, så han, at beslutningen allerede var truffet.

Anvend subordination ved ulige ideer

Subordination betyder, at man kombinerer to relaterede ideer, der ikke er ligeværdige. I sådanne tilfælde er den vigtigere idé en del af hovedsætningen, og den mindre vigtige idé er en del af underordnet sætning. Sådanne sætninger indledes ofte med underordnende konjunktioner (f.eks. selvom, som, da, desuden, medmindre, fordi, fordi, dog, hvis, osv.) Underordnede idéer kan også afgrænses af relative pronominer, såsom at, hvilken og hvem.

Eksempler:

Han sagde, at festen ville være på lørdag, selvom jeg ikke er sikker på, hvornår den starter.

Jeg har ventet på denne ferie i to år; desuden kan jeg ikke refundere mine billetter.

Vi tager af sted i august, hvilket er det bedste tidspunkt at være der.

Relativsætninger kan også bruges til at tilføje underordnede oplysninger.

Eksempler:

Alle de ansatte er store basketballfans. Det gør det til en meget sjov vinter.

Han kunne ikke give mig et klart svar. Det efterlader meget plads til tvivl.

I sådanne tilfælde kan den sidste sætning ofte kombineres med den foregående sætning.

Eksempler:

Alle medarbejdere er store basketballfans, hvilket gør det til en meget sjov vinter.

Han kunne ikke give mig et klart svar, hvilket efterlader meget plads til tvivl.

Mindre vigtige idéer kan også struktureres som en del af en participialfrase i begyndelsen af en sætning og kombineres med en hovedidé i en anden sætning for at danne én sætning ud af to.

Original:

Jeg tog tidligt af sted en aften fra arbejde. Jeg så en smuk solopgang på vejen hjem.

Min datter så, at vores nabo havde brug for hjælp. Hun gik over og gav ham en hånd.

Revideret:

Jeg gik tidligt en aften fra arbejde og så en smuk solopgang på vej hjem.

Men da min datter så, at vores nabo havde brug for hjælp, gik hun over og gav ham en hånd.

Appositiver giver dig også mulighed for at kombinere to sætninger, når begge sætninger modificerer det samme substantiv, ved at indlejre en relateret sætning i en anden.

Original:

Jared Morgan arbejder i vores afdeling. Han er hurtigt blevet den foretrukne go-to guy.

Da vi købte de nye vinduer, var de det sidste nye. Det er to år siden.

Kombineret:

Jared Morgan, som arbejder i vores afdeling, er hurtigt blevet den foretrukne go-to guy.

Da vi købte de nye vinduer, hvilket er to år siden, var de det sidste nye.

Subordination er et meget værdifuldt redskab til at hjælpe med at fremhæve de vigtigste punkter i din skrift. Pas dog på, at du ikke propper for mange idéer ind i én sætning. Hvis en sætning virker for lang, især når du diskuterer komplekse idéer, skal du dele sætningen op i mindre stykker, så dine læsere ikke bliver forvirrede eller forvirrede.

Sætningsstruktur

Ud over at bruge koordinering og subordination kan man opnå vægt i skrift på flere andre måder. En af disse er ved hjælp af parallelisme. En anden er ved at bruge lejlighedsvis korte sætninger. En af de bedste måder at skabe betoning på er ved at bruge nøje udvalgte, stærke ord. En anden måde er at anvende fornuftige gentagelser. En femte er gennem kontrast. En sjette er ved at sætte de vigtigste ord eller sætninger (dvs. de vigtigste pointer) i slutningen af en sætning. Og endelig kan du lejlighedsvis skabe betoning gennem tegnsætning og typografiske elementer.

Parallelisme

Parallel struktur i en sætning fremhæver naturligt parvise idéer eller idéer, der er anført i en serie. Konstruktioner, der sammenligner eller kontrasterer parrede idéer, henleder naturligt opmærksomheden på de ord, der fremhæver disse par.

Eksempler:

De besluttede sig for aldrig at tale om hinanden, men altid at tale med hinanden.

Disse bjerge mod vest er smukke, men bjergene mod øst er endnu smukkere.

For elementer i en serie fremhæver parallelstruktur som regel det sidste element. Derfor bør det sidste punkt normalt være det vigtigste.

Eksempler:

Det sidste år var fantastisk: Jeg blev færdig på universitetet, flyttede fra mine forældre, fik mit første job og blev gift med min smukke kone.

Hvis du vil have succes, skal du lære at gøre, hvad succesfulde mennesker gør – stå tidligt op og planlægge din dag, prioritere din tid og arbejde hårdt, og sørg for, at vigtige mennesker ser resultaterne af det vigtige arbejde, du udfører.

Korte sætninger

Som nævnt ovenfor får brugen af for mange korte sætninger skrivningen til at virke unødigt hakkende eller gentagende. En lejlighedsvis kort sætning er imidlertid ikke kun med til at fastholde læsernes interesse ved at afværge en overflod af lange sætninger, men det er også en enkel måde at understrege en idé på.

Eksempel:

Hvor jeg blev gift, fortalte min mor mig, at jeg skulle planlægge tingene i god tid, at jeg skulle bruge en bryllupsplanlægger til at tage sig af detaljerne, at jeg skulle vælge en dag mindst seks måneder frem og holde mig til den, og at jeg skulle fokusere min energi på at lære min kommende mand at kende. Så det gjorde jeg.

Vordvalg

Smidigt ordvalg er en af de bedste måder at fremhæve hovedidéer eller temaer i din tekst. Levende, omhyggeligt placerede ord fanger ikke kun læserens opmærksomhed, men de kan også hjælpe til forståelsen. Vælg omhyggeligt de navneord og verber, som du bruger, samt de adjektiver og adverbier, der beskriver dem. I eksemplerne nedenfor kan du bemærke den forskel mellem de følgende passager, der er resultatet af et par enkle ændringer i ordlyden.

Original:

Da Weston begyndte at arbejde i virksomheden, vidste han ikke rigtig, hvad han lavede. Men han lærte hurtigt at lære det hele, og nu har han arbejdet sig op gennem rækkerne i firmaet og er blevet supervisor for sin afdeling. Han er virkelig en af de bedste medarbejdere, vi nogensinde har haft her på stedet.

Bedre:

Da Weston begyndte at arbejde for Tucker and Denton Incorporated, var vores politikker og procedurer ret fremmede for ham. Ikke desto mindre lagde han sit hjerte i sit arbejde og lærte hurtigt at lære det hele, og nu er han supervisor for sin afdeling. Hans engagement og udholdenhed har gjort ham til en af de bedste medarbejdere, vi nogensinde har haft.

Du kan i høj grad forbedre dit repertoire af ord ved regelmæssigt at konsultere en synonymordbog eller ordbog. På den måde kan du finde de bedste ord til at formidle din mening, så dine tekster bliver både klare og interessante.

Rapportering

Brug fornuftige gentagelser for at fremhæve en idé eller et hovedpunkt. Selv om gentagelse kan irritere, hvis den bruges for meget, kan den være et meget effektivt redskab, når den bruges hensigtsmæssigt og uden overdrivelse. Gentagelse er især nyttig, når den anvendes i forbindelse med parallelle konstruktioner. I det følgende eksempel er gentagelse med til at understrege den pointe, som taleren kommer med.

Eksempel:

Fremme er ikke altid folk i et andet land; nogle gange er det folk i nabohuset. Fremmede er ikke altid et sted derude; nogle gange er det folk i dit hjem. En fremmed er ikke altid en anden person – nogle gange er han personen i din sjæl.

Repetition kan være med til at brænde et billede ind i din læsers hukommelse eller blot forstærke en vigtig pointe. Men igen skal du ikke overforbruge gentagelser i dine tekster, da det kan gøre dine tekster alt for lange og kedelige.

Kontrast

Anvendelse af kontrasterende ord eller sætninger er en anden måde at fremhæve bestemte punkter eller idéer på. Ligesom med gentagelse er kontrast særlig effektiv, når den kombineres med parallelisme.

Eksempel:

Han er ikke klog som en kirurg, men snarere snu som en ræv.

Kontrast opnås også ved at bruge overgangsord og -sætninger som f.eks. dog, men, dog, selvom, desværre, på den anden side, og lignende. Sådanne ord adskiller pointeret den ene idé fra den anden.

Eksempel:

Vi tog tidligt af sted for at undgå myldretidstrafikken; desværre nåede vi alligevel ikke vores fly.

Slutning af sætning

Når vi taler, kommer vægten naturligt nok i slutningen af sætningen. Vores stemmer stiger gradvist mod slutningen af sætningen, før de pludselig falder brat. Når du skriver, er en enkel og effektiv måde at fremhæve hovedidéer og vigtige begreber på at strukturere din sætning således, at de ord, du ønsker fremhævet, kommer i slutningen af sætningen.

Original:

Døden og skatterne er de eneste ting, der er sikre i dette liv.

Mudderkage plejede at være min yndlingsdessert i hele verden.

Revideret:

De eneste ting, der er sikre i dette liv, er døden og skatterne.

Min yndlingsdessert i hele verden plejede at være muddertærte.

I eksemplerne ovenfor er det at vente med at sætte hovedpunktet (verbet efterfulgt af subjektet) til sidst i sætningen med til at skabe interesse.

Tegnsætning og typografi

Tegnsætning eller typografiske elementer kan lejlighedsvis bruges til at fremhæve et ord, en sætning eller en sætning. Når de overforbruges, mister de dog hurtigt deres emphatiske kraft og kan irritere læserne. Generelt gælder det, at jo mere formel skrivemåden er, jo mindre bør sådanne virkemidler anvendes. I de fleste tilfælde foretrækkes andre teknikker som f.eks. de ovenfor nævnte.

Det mest almindelige tegnsætningstegn, der bruges til at understrege, er udråbstegnet. Det skal bruges sparsomt, og det er aldrig hensigtsmæssigt i formel skrift at bruge mere end ét. Et spørgsmålstegn og et udråbstegn bør ikke bruges sammen i formel skrift.

Den typografiske anordning, der oftest bruges til fremhævelse, er kursiv. Fed skrift og kursiv kan også bruges sammen, men dette middel bør dog kun bruges meget sjældent. Store bogstaver bruges også nogle gange, især når der introduceres en vigtig bemærkning eller advarsel. Understregning bør undgås, da understregning kan gøre teksten mere vanskelig at læse. I nogle dokumenter anvendes en særskilt skrifttype (f.eks. en skrifttype uden serif, når hovedteksten er med serif) for at henlede læserens opmærksomhed på vigtige oplysninger. Denne teknik kan være meget effektiv, hvis den anvendes korrekt. Nedenfor er der eksempler på sætninger, der er blevet revideret for bedre at bruge fremhævelse.

Original:

Vil I venligst aflevere jeres årsrapporter inden kl. 17.00 fredag den 10. januar.

Alle medarbejdere skal medbringe mindst to former for legitimation og deres socialsikringsbeviser på den første arbejdsdag. Skole-ID-kort accepteres ikke.

Bedre:

Vis bedes aflevere jeres årsrapporter inden kl. 17.00 fredag den 10. januar.

Alle ansatte skal medbringe mindst to former for legitimation og deres sociale sikringskort på den første arbejdsdag. Skole-ID-kort vil ikke blive accepteret.