Hvad er Positiv Disciplin?

Den adlerianske tilgang og de grundlæggende principper for Positiv Disciplin:

• Den adlerianske tilgang er global. Den tager hensyn til den enkeltes følelser, tanker og beslutninger, herunder familiemæssige, sociale og professionelle
• Hvert individ fortjener respekt og værdighed.
• Hvert menneske har brug for at have en følelse af at høre til i et fællesskab og evnen til at bidrage til dette fællesskabs velbefindende (Gemeinschaftsgefühl).
• Opmuntring, som fokuserer på den enkeltes styrker, muliggør konstruktiv forandring.
• Alle adfærd har et formål.
• Børn udvikler overbevisninger ud fra deres erfaringer, som påvirker deres adfærd gennem hele livet.
• Alle menneskers frihed kommer med ansvar.

Definition af ordene ‘Disciplin’ og ‘positiv’.

Definitionen af ordet “disciplin” varierer alt efter individ og kultur. Det forekommer hensigtsmæssigt at omdefinere dets betydning:

DISCIPLINE: Fra latin betyder disciplina “undervisning”, den handling at instruere, og discipulus – “elev” – den, der lærer gennem instruktion af en lærer. Disciplin har kald til at undervise, ikke til at straffe eller til at underkaste sig en autoritet.

POSITIV: “Det, du fokuserer på, vokser” betyder, at fokusering på et individs styrker vil få det til at vokse. Det kræver også, at man har et åbent sind til at se vanskeligheder eller fejltagelser som læringsmuligheder.

Positiv Disciplin er designet til at lære unge mennesker at blive ansvarlige, respektfulde og ressourcestærke medlemmer af deres samfund. Den lærer vigtige sociale færdigheder og livsfærdigheder på en måde, der er dybt respektfuld og opmuntrende for både børn og voksne.

Hvis du er forælder, lærer, på arbejdspladsen eller ønsker at forbedre dit forhold til din partner, vil Filosofien om positiv disciplin give dig anvendelige værktøjer, der kan gøre en forskel i dit liv.

Hvordan og hvorfor virker det?

Nyere forskning fortæller os, at børn fra fødslen af er “fastlåst” til at knytte sig til andre, og at børn, der føler en følelse af samhørighed med deres samfund, familie og skole, er mindre tilbøjelige til at opføre sig dårligt. Og det samme gælder for voksne.

Udfordrende adfærd skyldes, at den enkelte ikke føler en følelse af tilhørsforhold (forbindelser) og/eller betydning (bidrag). Hvis et eller begge af disse to grundlæggende menneskelige behov ikke er opfyldt, vil barnet og/eller den voksne finde en måde at føle tilhørsforhold og betydning på, selv om det ikke er på en hjælpsom måde.

Et banebrydende værktøj er de fejlagtige mål. Rudolf Dreikurs anerkendte fire fejlagtige mål (negative måder at opnå tilhørsforhold og betydning på); opmærksomhed, magt, hævn og formodet utilstrækkelighed.

Positive Discipline vil lære dig at identificere disse fejlagtige overbevisninger, når de dukker op, og give dig strategier og værktøjer til at bruge i øjeblikket.

Hvis vi kan ændre overbevisningerne, kan vi ændre adfærden!

Med det stigende pres for at udmærke sig som forældre, på arbejdet og i personlige relationer er det nemt at føle sig stresset og utilfreds. Positive Discipline workshops og coaching sessioner vil hjælpe dig med at finde løsninger og komme videre.