Hvad er forskellen mellem tale, sprog og kommunikation?

Af: Megan Hughes, M.A., CCC-SLP

Better Hearing & Tale Month, en måned dedikeret til at øge bevidstheden om kommunikationsforstyrrelser og talepathologers rolle i forbindelse med behandling, er næsten ved at være forbi! Maj måned har været en spændende tid her på ETLC. Vi fik alle mulighed for at reflektere over, hvad der gør det så specielt for os at være talehørepathologer, og vi brugte tid på at fejre de børn, vi arbejder med hver dag. Det er vanvittigt at tænke på, at der i øjeblikket er 40 millioner amerikanere, der er diagnosticeret med en kommunikationsvanskelighed. Selv med så stor en del af befolkningen, der er berørt, kan udtrykket “kommunikationsvanskeligheder” være forvirrende for nogle, da det er et paraplybegreb, der henviser til mange funktionsnedsættelser og lidelser.

Jeg tænkte, at det ville være nyttigt at bruge denne blog til at hjælpe med at rydde op i noget af denne forvirring og klart beskrive forskellen mellem tale, sprog og kommunikation, og hvordan disse forskellige områder kan være nedsat.

KOMMUNIKATION

DEFINITION:

I henhold til American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) er en kommunikationsforstyrrelse en forringelse i evnen til at modtage, sende, behandle og forstå begreber eller verbale, nonverbale og grafiske symbolsystemer. En kommunikationsforstyrrelse kan være tydelig i forbindelse med høre-, sprog- og/eller taleprocesser. Den kan være udviklingsbetinget eller erhvervet. Enkeltpersoner kan udvise en eller en hvilken som helst kombination af kommunikationsforstyrrelser.

SPEECH

DEFINITION:

I henhold til ASHA er tale den måde, vi siger lyde og ord på. Personer med taleproblemer kan:

• ikke sige lyde tydeligt
• have en hæs eller raspet stemme
• gennemføre lyde eller holde pause, når de taler, hvilket kaldes stottering

FUNKTE FAKTA OM TALE:

• 8 til 9 % af alle børn har talelydsforstyrrelser. Ved første klasse har 5 % tydelige taleforstyrrelser.
• De fleste børn med artikulationsforstyrrelser har ingen andre handicaps eller årsagsfaktorer.
• Mere end 3 millioner amerikanere stammer. Den højeste prævalens af stammen er mellem 2 og 6 år, og mindre end 1 % af de voksne stammer.
• Omkring 7,5 millioner amerikanere har stemmelydsforstyrrelser.
• Sproglydforstyrrelser kan henvise til: Apraksi af tale, artikulationsforstyrrelse, fonologisk forstyrrelse, stemmelydsforstyrrelser, stottering m.m.

Hvad dit barns tale bør lyde som:

Vi har lavet dette sjove og nemme skema for at hjælpe dig med at afgøre, om dit barn producerer alderssvarende lyde eller måske har en forsinkelse:

Hvordan du kan hjælpe med taleudvikling i hjemmet:

Kig på vores tidligere blogs for at få flere oplysninger og sjove aktiviteter!

• Træning af talelyde i hjemmet
• Tips til at øge talefrekvensen hos et barn, der stammer
• Tale- og sprogudvikling gennem leg: Bubbles
• Tale- og sprogudvikling gennem leg: Klodser

Sprog

DEFINITION:

Sprog er ifølge ASHA de ord, vi bruger til at dele idéer og få det, vi ønsker. En person med en sprogforstyrrelse kan have problemer med:

• at forstå
• at tale
• at læse
• at skrive

FUNDE SPROGFAGLIGE FAKTA:

• 6-8 millioner amerikanere har en form for sprogforstyrrelse.
• Omkring 1 ud af 20 børn har en sprogforstyrrelse.
• En receptiv sprogforstyrrelse er, når et barn har svært ved at forstå sproget. De har problemer med at forstå, når de lytter eller læser. Problemer med receptive sprogfærdigheder begynder normalt før 4 års alderen.
• En ekspressiv sprogforstyrrelse er, når et barn har svært ved at tale eller udtrykke sine idéer. Disse vanskeligheder med at tale skyldes ikke “hvordan” de taler eller siger lydene (artikulation), men “hvad” de siger (form, indhold og funktion).
• Børn kan have en receptiv sprogforsinkelse, en ekspressiv sprogforsinkelse eller begge dele. En typisk tommelfingerregel er, at man forstår mere, end man kan tale.

Hvordan dit barns sprog skal se ud/lyde:

Vi har lavet dette sjove og nemme skema for at hjælpe dig med at afgøre, om dit barn udvikler alderssvarende sprogfærdigheder eller måske har en forsinkelse:

SÅDAN HJÆLPER DU MED SPROGUDVIKLING I HJEM:

Kig på vores tidligere blogs for at få flere oplysninger og sjove aktiviteter!

• Snak med småbørn: 7 tips til at øge sprogudviklingen
• Sprog- og sprogudvikling gennem leg: Boldspil
• Sprog- og sprogudvikling gennem leg: Puzzles
• Spring ind i at opbygge sprog derhjemme

På Enrichment Therapy and Learning Center tilbyder vi gratis screeninger for alle vores tjenester: tale, sprog, skrivning, matematik og ordblindhed. Vi har kontorer i North Liberty og i Des Moines metro.

E-mail: [email protected]
North Liberty Office: 319-626-2553 Urbandale Office: 319-626-2553 Urbandale Office: 319-626-2553 515-419-4270
Vores venlige og kyndige personale er her for at hjælpe! Ring venligst ind med eventuelle spørgsmål, og vi vil hjælpe dig på enhver måde, som vi kan.

Megan Hughes er tale- og sprogpatholog hos Enrichment Therapy and Learning Center. ETLC har lokationer i Iowa City, IA-området og Des Moines, IA-området. Vi tilbyder individuel talepædagogisk terapi og tutoring samt tilbyder en unik gruppe, Language Enrichment Academic Program (LEAP). Hos Enrichment Therapy and Learning Center er vores passion at hjælpe børn med at opnå effektive kommunikationsfærdigheder og opnå akademisk succes. Kontakt os for at få flere oplysninger om, hvordan vi kan hjælpe dit barn med at få succes.

[email protected]