Vicarious Learning
On 7 října, 2021 by adminPo přečtení tohoto článku pochopíte, co je vicarious learning a jak pomáhá jednotlivcům rozšiřovat jejich znalosti a dovednosti.
Tento průvodce vám poskytne nápady, jak tento typ učení může pomoci zlepšit konkrétní situace a zvládnout úkoly na pracovišti.
Objevte:
- Co je vicarious learning
- Vicarious learning vs. Vicarious learning. Pozorovací učení
- Přínosy vikariátního učení
- Snadné získání zkušenosti
- Odstraňuje rizika z rovnice
- Zlepšuje napodobování a uchovávání znalostí
- Můžete se učit z příběhů
- Vikariátní podmiňování
- Příklady vikariátního učení
- Pohled na skutečné-životních situací
- Sledování videa
- Čtení knihy a poslouchání příběhu
Co je to zástupné učení?
Vikariátní učení je způsob učení, který umožňuje jednotlivcům učit se ze zkušeností druhých.
Je to vědomý proces, který zahrnuje vnímání, cítění a vcítění se do toho, co lidé dělají, a dělání si poznámek a hodnocení.
Spíše než z přímých praktických instrukcí vychází vikariátní učení z nepřímých zdrojů, jako je slyšení a vidění.
Mezi příklady nepřímých zdrojů patří: když jedinec vidí nebo slyší živou situaci, sleduje video, poslouchá příběh, čte knihu nebo si situaci představuje.
Viktivní učení vs. pozorovací učení
Tyto dva typy učení jsou si ve většině ohledů podobné, ale nejsou stejné.
Oba styly se týkají toho, že člověk má zkušenost, ze které se ostatní mohou učit. Při zástupném učení můžete získat zkušenost s učením prostřednictvím nepřímých zkušeností druhých.
Může to být tím, že je vidíte nebo slyšíte při interakci, a může to být také poslouchání příběhu představování si situace. Jedinec se cítí a přemýšlí jako hlavní postava dané události.
Observační učení je však více klinické a objektivní. Zkušenost s učením se získává pozorováním živé situace nebo videozáznamu. Využívá také další vizuální prostředky, například obrázky.
Přínosy učení zprostředkovaného pozorováním
Zavedení přístupu učení zprostředkovaného pozorováním do jakéhokoli vzdělávacího prostředí je účinnou strategií pro rozšíření osobních a profesních znalostí.
Tento přístup je založen na myšlence, že jedinci získávají nové informace a učí se z toho, že vidí zkušenosti jiných g. Učení se z nepřímých zkušeností jiných jedinců je zapamatovatelné a zábavné, a proto užitečné.
Následující výhody učení se zprostředkovaně:
1. Snadné získání zkušenosti
Sledování nebo poslouchání zkušeností druhých pomáhá pochopit nové vzorce prožívání a chování.
Je také poměrně rychlé a snadné získat informace o jakýchkoli nových zkušenostech. Vicarious learning vás vybaví jedinečnými zkušenostmi, které mají buď pozitivní, nebo negativní účinky.
Jedním z příkladů je, že když zaměstnanci vidí, jak ostatní něco provádějí, je snazší se to naučit, než když to děláte sami.
Můžete nejprve sledovat, co máte dělat, a pak kopírovat kroky nebo pohyby, abyste dosáhli stejného výsledku, a učit se prostřednictvím obou zkušeností: vicarious (pozorovací část) a skutečné praktické zkušenosti.
Jiný příklad: jeden člověk může vysvětlit a popsat svou zkušenost druhému člověku, takže člověk, který se učí, získá nové znalosti a zkušenosti prostřednictvím vizualizace.
Reálným příkladem, se kterým se většina lidí setkává, je zkouška. Studenti se často ptají ostatních, jak zkouška probíhala, na co se vás učitel ptal, jaký byl předmět/téma a další otázky související se zkouškou. A většinou získají znalosti a zkušenosti, které by jim mohly pomoci zkoušku úspěšně složit.
2. Vyřazuje z rovnice rizika
Vyučování pomocí názorných příkladů vám pomůže získat zkušenosti bez skutečné účasti, např. můžete sledovat video nějaké nebezpečné situace a něco se z něj naučit, aniž byste byli skutečně přítomni.
Taková příležitost vám umožní získat náhled na určité situace, aniž byste museli procházet nákladným procesem pokusů a omylů.
3. Zlepšení napodobování a uchovávání znalostí
Vícesměrové učení nabízí možnost sledovat a napodobovat nějaký proces a vstřebávat informace vlastním tempem.
Po pochopení všech aspektů úkolu se tento uloží do dlouhodobé paměti a lze jej provést, když nastane potřeba.
4. Můžete se učit z příběhů
Ve světě existují miliony knih, příběhů a bibliografií o životě lidí.
Tyto dokumenty slouží k prezentaci jejich minulých zkušeností, činů a reálných situací.
Podmínění
Podmínění je akt učení se věcem spíše pozorováním reakcí, postojů a emocí druhých než přímým působením.
V psychologii ji lze definovat jako učení prostřednictvím pozorování reakcí jiných lidí na podnět z prostředí, který je pro pozorovatele nejnápadnější.
Klasické podmiňování probíhá tehdy, když se podmíněný reflex vyvine, protože existuje asociace mezi podmíněným podnětem a nepodmíněným podnětem reflexní reakce.
Příklady učení
Existuje spousta způsobů, jak se učení zprostředkovaně uplatňuje v našem každodenním životě.
1. Způsoby učení zprostředkovaně se uplatňují v každodenním životě. Sledování reálných situací
Prodejce, který je v práci relativně nový, se může naučit, jak nabízet lepší služby a více prodávat.
Může tak činit posloucháním prodejních odborníků při prodeji a pozorováním, jak se při prodeji chovají.
Je také nezbytné vybrat si ty nejlepší vlastnosti, které spojí se svými silnými stránkami ve prospěch svého podniku.
Mnozí zaměstnanci se často učí tím, že se chovají tak, jak vidí, že se chovají jejich starší kolegové v jejich okolí. Sledují je na pracovišti, aby od nich získali více zkušeností a rad.
To jen ukazuje, jak moc může jednání jiných lidí právě ovlivnit náš každodenní život.
2. Sledování videa
S technologickým pokrokem se pro každého stalo poměrně snadným naučit se nové dovednosti pouhým kliknutím na tlačítko.
Pro kolegy v podnikání se stalo velmi snadným dohánět a udržovat chod firmy díky interakci prostřednictvím různých technologických platforem, jako jsou Zoom a Slack.
Tyto platformy také podporují kolegy, aby se učili dovednostem prostřednictvím webinářů, tedy zástupného učení.
Stejný technologický pokrok také umožňuje každému naučit se nové dovednosti, které ho zajímají, sledováním videí.
Videa zveřejněná na internetu často obsahují „návody“ a výuková videa. Tato videa propracovaně ukazují, jak člověk takové úkoly provádí, a tím zlepšují jeho dovednosti. Kromě těchto videí „jak na to“ existují i další videa, která mohou sloužit ke vzdělávacím účelům na různá témata.
Všechna tato videa jsou příkladem zástupného podmiňování, protože pozorovatel se učí z něčí zkušenosti.
3. Čtení knih a poslouchání příběhu
Z knih týkajících se podnikání vidíme různé obchodní strategie, které autor použil, a co v jeho podnikání fungovalo a co selhalo.
Dává nám to nový pohled na strategie, které můžeme použít, aby naše podnikání bylo úspěšnější, a dává nám to představu o tom, co dělat nemáme. To vše je součástí zástupného učení.
Při čtení knihy nás často příběh pohltí natolik, že si začneme představovat sami sebe na místě postavy.
V závislosti na roli postavy se dozvídáme důsledky určitých činů. V tomto ohledu se díky zkušenostem postavy dozvídáme, že všechny činy mají své důsledky a na základě našich činů očekáváme určitý typ výsledku.
Příběhy často dokáží upoutat naši pozornost a přimět nás k pozornosti.
Slyšet od svého kolegy příběh o někom, kdo byl nedávno propuštěn kvůli konkrétnímu pochybení, vás bude varovat, abyste se vyvarovali stejné činnosti.
Také vás to naučí dodržovat firemní zákony a předpisy, abyste se vyhnuli stejnému osudu.
Stejně tak vás vyslechnutí příběhu o někom, kdo byl nedávno povýšen za to, že byl vysoce výkonným zaměstnancem, naučí, že byste se měli své práci věnovat s větším nasazením, abyste dosáhli lepších výnosů, a proto se o vás bude uvažovat při povýšení.
Napsat komentář