Stanford Online

Popis

Jak se učit matematiku je kurz pro studenty všech úrovní matematiky. Kombinuje skutečně důležité informace o mozku a učení s novými poznatky o nejlepších způsobech, jak k matematice přistupovat a jak se ji efektivně učit. Mnoho lidí má s matematikou negativní zkušenosti a nakonec ji nemají rádi nebo v ní selhávají. Tento kurz poskytne studentům matematiky informace, které potřebují k tomu, aby se stali výkonnými studenty matematiky, opraví jejich mylné představy o tom, co je matematika, a naučí je jejich vlastnímu potenciálu uspět a strategiím potřebným k efektivnímu přístupu k matematice. Pokud jste v minulosti měli s matematikou negativní zkušenosti, pomůže vám tento kurz změnit váš vztah na pozitivní a silný.

Kurz představí Jo a tým vysokoškolských studentů a také videa s matematikou v akci – v tanci, žonglování, sněhových vločkách, fotbale a mnoha dalších aplikacích. Kurz je koncipován s pedagogikou aktivního zapojení a bude probíhat od května/června do konce prosince 2014.

Koncepce a struktura kurzu

Kurz se bude skládat ze šesti krátkých lekcí, z nichž každá bude trvat přibližně 20 minut. Lekce budou kombinovat prezentace Dr. Boalera a týmu vysokoškolských studentů, rozhovory se zástupci veřejnosti, nejnovější výzkumné myšlenky, zajímavé vizualizace a filmy a zkoumání matematiky v přírodě, sportu a designu.

Část 1: Mozek a učení matematiky.

1. Bourání mýtů o matematice.

   Každý se může dobře učit matematiku. Neexistuje nic takového, jako je matematik. Na této přednášce se seznámíte s novými ohromujícími důkazy o růstu mozku a zamyslíte se nad tím, co to znamená pro studenty matematiky.

2. Matematika a myšlení

   Pokud jedinci změní své myšlení z fixního na růstové, jejich učební potenciál se drasticky zvýší. V tomto sezení budou účastníci povzbuzováni k rozvoji růstového myšlení v matematice.

3. Chyby a rychlost

   Nejnovější poznatky o mozku ukazují, že je užitečné, když žáci pracují na náročné práci a dokonce dělají chyby. Mnoho studentů se však chyb bojí a myslí si, že to znamená, že na matematiku nemají. Tato lekce povzbudí studenty, aby o chybách přemýšleli pozitivně. Pomůže také vyvrátit mýty o matematice a rychlosti.

Část 2: Strategie pro úspěch.

1. Flexibilita čísel, matematické uvažování a souvislosti

   V tomto sezení se účastníci zapojí do rozhovoru o číslech a uvidí různá řešení číselných úloh, aby pochopili a naučili se způsoby, jak postupovat při flexibilitě čísel. Smysl pro čísla je klíčový pro všechny úrovně matematiky a nedostatek smyslu pro čísla je důvodem, proč mnoho studentů neuspěje v kurzech algebry a dalších. Účastníci se také dozvědí, jakou hodnotu má v matematice mluvení, uvažování a vytváření souvislostí.

2. Vzory a reprezentace čísel

   V této lekci účastníci uvidí, že matematika je předmět, který se skládá ze vzájemně propojených velkých myšlenek. Dozvědí se o hodnotě smysluplnosti, intuice a matematického kreslení. Speciální část věnovaná zlomkům pomůže studentům poznat velké myšlenky ve zlomcích a obecněji hodnotu pochopení velkých myšlenek v matematice.

3. Matematika v životě, přírodě a práci

   V této části účastníci uvidí matematiku jako něco cenného, vzrušujícího a přítomného v celém životě. Budou vnímat matematické zákonitosti v přírodě a v různých sportech a do hloubky prozkoumají matematiku v tanci a žonglování. Toto sezení zopakuje klíčové myšlenky z kurzu a pomůže účastníkům přenést důležité strategie a myšlenky, které se naučili, do jejich budoucnosti.

Vedoucí

Dr. Jo Boaler je profesorkou matematického vzdělávání na Stanfordově univerzitě a zakladatelkou společnosti youcubed. V minulosti působila jako profesorka matematického vzdělávání Marie Curie na univerzitě v Sussexu v Anglii, jako učitelka matematiky na londýnských všeobecných školách a jako lektorka a výzkumná pracovnice na King’s College v Londýně. Je editorkou sekce Research Commentary Journal for Research in Mathematics Education (JRME) a autorkou sedmi knih včetně What’s Math Got To Do With It? (2009) Penguin, USA, a The Elephant in the Classroom (2010) Souvenir Press, UK. Je autorkou prvního MOOC o výuce matematiky pro učitele a rodiče, přednášející v Bílém domě a poradkyní týmu PISA při OECD.

.