Na smysluplných otázkách opravdu záleží

Pokládání smysluplných otázek je základem učení a života, protože je to praxe, kterou používáme každý den. Ve skutečnosti většina našich životních úspěchů závisí na kladení těch nejlepších otázek, po nichž následují ta nejlepší rozhodnutí.
Ve vzdělávání jsou přínosy kladení otázek stejně nezměrné. Veškeré učení začíná otázkami a to, jak se ptáme i jak modelujeme kladení otázek pro naše žáky, určuje kvalitu jejich učení. Bez poskytování smysluplných otázek je učení ztraceno. Co je však důležitější – otázka, nebo odpověď? A pokud je učení odpovědí, co je otázkou?“

Na začátku

Dlouho předtím bylo velkou součástí výuky ve třídě odměňování správných odpovědí a trestání těch špatných. To je samozřejmě zobecnění, ale přesto to byl běžný způsob myšlení. Učení bylo tehdy více lineární a strukturované a mít správné odpovědi bylo považováno za měřítko úspěšného učení.

Tímto nechci hanět správnost, právě naopak. Znalost základů obsahu a jeho plné pochopení se stále počítá. Jde jen o to, že s vývojem vzdělávání a žáků, které vyučuje, jsme byli svědky posunu důrazu od správné odpovědi ke zvídavosti.

Dospěli jsme k poznání, že schopnost žáka smysluplně se ptát a kriticky a tvořivě myslet je pro úspěch v měnícím se světě zásadnější než pouhé proklamování správných odpovědí. Pravdou je, že je vhodnější zaměřit se na kladení těch nejlepších otázek, které si můžeme položit.

Terry Heick o tom hovoří ve svém článku Proč jsou otázky důležitější než odpovědi. Podporuje myšlenku, že zdokonalování našich otázek je cennější praxe než honba za správností:

„Kladení otázek je umění učit se. Naučit se klást důležité otázky je nejlepším důkazem porozumění, jaký existuje, a daleko předčí dočasné endorfiny správné odpovědi.“

V současné době podporujeme porozumění kladením otázek, které činí učení zajímavým a poutavým pro naše žáky. Zaměřujeme se proto více na otázky než na odpovědi. Je jistě pravda, že otázka bez poskytnuté odpovědi nemá smysl. Když se však zaměříme na kladení lepších otázek, máme tendenci dostávat lepší odpovědi.

Výsledkem je, že „mít pravdu“ ustupuje do pozadí před přemýšlivostí a introspekcí a hledáním důležitých řešení významných problémů. Jinými slovy, opravte otázku a odpověď bude následovat.

Co je v otázce?“

Při kladení smysluplných otázek je naším cílem víc než jen dosáhnout poznání. Mimo jiné chceme také vzbudit zvědavost a propojit naše kladení otázek s tím, co žáci považují za důležité a zajímavé. Chceme také dát podnět ke stále konkrétnějším otázkám.
Učení je odpovědí na potřebu nebo na to, co pramení z naší zvědavosti nebo z hlubokého osobního vztahu. Naše správně položené otázky odhalují cesty, které k nim naše žáky dovedou.
Takže co je v otázce? Jedním slovem možnosti.

Jedním z deseti posunů v praxi, které používáme k definování učení zaměřeného na budoucnost, jsou zásadní a stádní otázky. V podstatě to znamená, že kladení smysluplných otázek vede k hlubšímu přemýšlení a odpovědi vedou k dalším otázkám a hlubšímu zkoumání. Pomocí takových otázek zkoumáme možnosti a potenciál v sobě i ve světě kolem nás.
Existovala by například filozofie, kdybychom se neptali: „Co je skutečné? Má život nějaký smysl? Pokud ano, jaký?“ Vezměme si množství otázek a oborů, které z této zvědavosti vznikly. O kolik více rozumíme sami sobě a našemu světu díky tomuto tázání? To je síla kladení smysluplných otázek.

Proč je kladení smysluplných otázek důležité

1. Poskytuje vhled do toho, co si naši žáci myslí a co již vědí. Když klademe smysluplné otázky, chceme, aby žáci verbalizovali, co vědí a jaké jsou jejich předpoklady ohledně našich otázek. To vyvolává zájem o téma, protože žáci se osobně zapojují, když jsou jejich myšlení a názory konstruktivně zpochybňovány.
2. Odhaluje osobní vazby, které se stávají příležitostí k personalizaci učení. K personalizovanému učení dochází tehdy, když se učení posiluje díky relevantnímu spojení mezi úkolem a žákem. Toho dosáhneme pomocí otázek propojujících naše učební osnovy, pedagogiku a samotné učební prostředí. Kromě toho personalizujeme učení také tím, že klademe smysluplné otázky týkající se nekonečných možností, které se před námi každý den objevují pro vytváření příležitostí k neformálnímu učení nebo výukových momentů.
3. Podporuje spolupráci a konverzaci. Při práci ve skupinách se řešení smysluplných otázek stává základem učení. S tím, jak objevy dávají podnět k hlubšímu kladení otázek, posiluje se jednota týmu, protože je zodpovězeno více výzev. Vzniká vzrušení a dochází k učení.
4. Podporuje tvůrčí sebevyjádření. Všichni se vyjadřujeme jedinečným způsobem a naši žáci se neliší. Odpovídání na relevantní a poutavé otázky jim dává příležitost podělit se o to nejlepší, co v nich je.
5. Podporuje hlubokou sebereflexi: Správné otázky je třeba klást i po skončení práce. Ve výsledku to podporuje zdravé návyky kladení otázek na celý život. Jako příklad uvádíme seznam sebereflexivních otázek, s nimiž mohou vaši žáci debatovat po dokončení projektů a úkolů.
6. Pomáhá nám přehodnotit předpoklady a zvážit alternativy. Předpoklady si vytváří každý, ale jejich přehodnocování zdravým produktivním způsobem nám otevírá oči. Kladení smysluplných otázek o tom, co si myslíme, že víme, pomáhá naší mysli rozšiřovat se a zavádět nové způsoby myšlení.
7. Vede k velkým nápadům. Rozhlédněte se kolem sebe a zjistíte, že vše, co vidíte, začalo jednou věcí – nápadem. Ve skutečnosti by k největším pokrokům v dějinách nikdy nedošlo, kdybychom o věcech nepochybovali dříve, než se staly.

Přidané bonusy

Kromě toho všeho může kladení smysluplných otázek:

• posílit sebe samasebevědomí
• vytvořit důvěru
• cvičit paměť
• rozvíjet ústní komunikační dovednosti
• chránit nás před chybami
• podporovat růstové myšlení
• zvýšit produktivitu práce
• zvýšit efektivitu řešení
• pomáhat nám lépe se rozhodovat/rozhodovat

Na závěr, kladení smysluplných otázek dává našim žákům povolení být zvídaví a kreativní. Dostanou možnost přemýšlet a klást si otázky způsobem, který jim pomůže stát se lepšími mysliteli. Získají také možnost usilovat o hlubší poznání a smysluplnější odpovědi. A co je nejlepší, dostávají dostatek příležitostí k růstu mysli, těla i ducha.