Lekce 1: Definování cílového chování

Cíl

Žáci určí a definují cílové chování.

Úvod

Plán behaviorální intervence by měl být zvažován v případě, že chování žáka:

• interferuje s učením žáka nebo s učením ostatních žáků

• pokračuje i přes předchozí intervence

• představuje bezpečnostní riziko

.

• vede k opakovaným kázeňským opatřením

• může vést k restriktivnějšímu umístění

Po rozhodnutí o zavedení intervenčního plánu chování, je dalším krokem definování cílového chování.

Zjišťování

Připomeňte si, že chování je definováno jako jakýkoli pozorovatelný a měřitelný čin jedince, špatný nebo dobrý

Připomeňte si, že cílové chování je definováno jako chování, které chcete změnit (co nechcete vidět)

Cílové chování by mělo být definováno konkrétně a objektivně. Chování by mělo být pozorovatelné a měřitelné.

Definice by měla být taková, aby si ji mohl přečíst každý jedinec a byl schopen identifikovat, kdy se žák dopouští náročného chování.

Pamatujte, že jedinec se může dopouštět více cílových chování, která je třeba definovat! Jedinec se například může dopouštět ničení majetku (např. kopání do děr ve zdech) a agrese (např. bití ostatních sevřenou pěstí). Tato chování nejsou stejná a měla by být definována dvěma samostatnými definicemi.

Sledujte: Operační definice chování: Cílové a náhradní chování | Rámec CI3T

Příklady

• Nesouhlasné chování: definováno jako situace, kdy Evan slovně odmítá vyhovět pokynům (např, „Tuhle hloupou matematiku dělat nebudu!“)
• Agresivní chování: definováno jako situace, kdy Andrew kope, bije, škrábe nebo kouše ostatní (zahrnuje také pokusy)
• Chování mimo úkol: definováno jako situace, kdy se Jill ve třídě věnuje jiným činnostem než úkolům

Příklady

• Průměrné chování: Definováno jako když je Matt zlý na své spolužáky
• Líné chování: definováno jako když se Shawnovi nechce dělat svou práci

Učební úloha

Přečtěte si následující příklad a odpovězte na výzvu.

Shawn v posledních několika měsících stále více vyrušuje. Často křičí a ječí. Stále pravidelněji hází a ničí předměty (např. papíry, židle, notebooky). Také bije, kope a kouše své zaměstnance a vrstevníky. Když se Shawn takto chová, musí zaměstnanci evakuovat třídu. Někdy museli zaměstnanci použít vůči Shawnovi ochranné chvaty, aby zajistili bezpečnost jeho i ostatních. Jeho třídní kolektiv je emocionálně i fyzicky vyčerpaný a má pocit, že není vidět konce.

Definujte cílové chování konkrétně, objektivně a pozorovatelně.

Další lekce

Klikněte sem pro další lekci.