Jak učit praktické lekce ESL dospělé s reálnými potřebami angličtiny

Život je plný začátků a zastávek.

Proto je spousta dospělých, kteří se učí ESL, takzvanými falešnými začátečníky.

Cítí se a chovají se jako začátečníci, ale ve skutečnosti se již dříve pokoušeli naučit anglicky.

To je důležité, protože to znamená, že nezačínají od úplné nuly – mají nějaké zbytkové znalosti, které je třeba probudit.

Je to skvělý začátek, protože učit se anglicky jako dospělý může být z mnoha důvodů děsivé.

Takže, zamyslete se nad tím!

Stáhnout: Tento příspěvek na blogu je k dispozici ve formátu PDF, který je pohodlně přenosný a můžete si ho vzít kamkoli s sebou. Pro získání kopie klikněte zde. (Ke stažení)

Proč je výuka ESL pro dospělé jiná?“

Na rozdíl od bezstarostných dětí se dospělí mohou cítit dost vystresovaní, když poprvé strčí nos do vaší třídy.

Jako učitel si musíte být vědomi toho, že v jejich životě se mohou vyskytnout nejrůznější věci, kvůli kterým jsou tyto hodiny mimořádně stresující.

• Možná měli hodiny angličtiny už v době, kdy ještě chodili do školy, ale nějak se jim výuka neosvědčila a teď musí začít znovu.

• Možná byla celá jejich školní zkušenost z nějakého důvodu frustrující a nešťastná.

• Možná jsou obecně kvalifikovaní ve své práci, ale jejich šéf trvá na tom, že se musí naučit anglicky.

• Možná migrovali nebo se k tomu chystají (možná za velmi obtížných okolností) a potřebují se naučit anglicky, aby byli v nové zemi úspěšní. Jejich děti a ostatní členové rodiny už možná pokročili a naučili se rychleji než oni – nebo možná celá rodina spoléhá na to, že se tato jediná osoba naučí anglicky a pomůže jim přizpůsobit se.

• Možná se obávají, že jsou příliš staří, a proto se nemohou učit.

Pokud se odhodlali a dali se „na odiv“ natolik, že dorazili do vaší třídy ESL, nebo pokud s vámi pracují individuálně, pak vám důvěřují a ujišťují se, že neztrácejí čas.

Zatímco děti obecně milují překvapení, dospělí se překvapením často raději vyhýbají, protože se bojí:

• aby nepůsobili nedůstojně.

• aby před ostatními nevypadali hloupě.

• ze „ztráty tváře“, což je v některých kulturách velmi důležitý pojem.

• z opětovného selhání.

To neznamená, že by se neměli bavit! Znamená to jen, že je nechcete odradit příliš spontánními aktivitami nebo tím, že je posadíte do „horkého křesla“ a budete odpovídat na otázky před celou třídou.

Jak tedy můžete zajistit, aby se vaši dospělí studenti bavili?

• Ujistěte se, že poskytujete program založený na aktivitách – ne jen na „křídě a povídání“.“

• Ujistěte se, že jsou zapojeni a angažováni – ne jen přihlížející.

• Ujistěte se, že se jim daří v učení tím, že je budete pravidelně kontrolovat.

• Ujistěte se, že si všimnou, že se jim daří, a podpořte jejich sebedůvěru.

• Ujistěte se, že je povzbudíte, aby pokračovali, i když mají pocit, že se jim nedaří. Chyby jsou součástí procesu učení.

• Ujistěte se, že máte správné školení. Pokud očekávají někoho s certifikátem TEFL, měli byste ho mít – a dejte jim vědět, že ho máte. V dnešní době je naštěstí poměrně snadné získat certifikaci TEFL online s kvalitním kurzem, jaký najdete na Premier TEFL.

Následující aktivity jsou dobrým začátkem pro začlenění všech výše uvedených informací o dospělých studentech ESL.

*Podívejte se na hvězdičku, abyste viděli nápady na přizpůsobení aktivit individuálním lekcím.

Poslouchání

Pouhým pohledem na výraz tváře může být těžké určit, zda vaši studenti skutečně poslouchají, nebo zda se jen zasnili. Abyste se ujistili, že jsou do poslechu zapojeni, je nejlepší dát studentům něco na práci nebo nějaký způsob, jak reagovat.

*Jednou na jednoho:

Bingo

Při této aktivitě, jak dobře víte, budou studenti pozorně poslouchat a označovat slova nebo výrazy na svých kartičkách Bingo.

Hra jim také umožní procvičit si mluvení – pokud je budete střídat při vyvolávání – a čtení, když budou rozpoznávat slova na svých kartičkách.

Vyberte slova nebo výrazy, které chcete, aby se naučili nebo procvičili. Standardní karta Bingo má 25 políček, nebo můžete mít menší kartu pouze s 16 nebo 9 políčky pro méně pokročilé studenty nebo pro menší časovou náročnost. Případně můžete zvolit 24 vyplněných míst a jedno volné místo na každé kartě.

Karta každého hráče má stejná slova, ale jinak uspořádaná. Nebo můžete mít více než 25 položek, takže na každé kartě chybí jiné. Přejděte na webovou stránku, například ESL Activities, a projděte si kroky k vytvoření a vytištění jiné karty pro každého studenta. Nezapomeňte si také vytisknout sadu vyvolávacích karet.

Karty Bingo můžete také vyplnit autentickými anglickými výrazy z videa FluentU.

Stiskněte tlačítko „play“ a nechte video, aby bylo vyvolávačem.

Vyvolávač Binga (vy nebo student) může mít vyvolávací karty s jednotlivými slovy nebo výrazy, které má vyvolávat náhodně, nebo můžete mít vyvolávací karty s nápovědami ke slovům a výrazům, které jsou na kartách Bingo. To znamená, že studenti budou muset udělat ještě jeden krok kritického myšlení, aby zjistili, které místo mají označit.

Namísto toho, abyste při prvním použití vytištěné kartičky Binga zničili, nechte studenty označit slova nebo výrazy tak, jak je slyší používat, a to tak, že na čtverečky položí něco, co nezanechá trvalou stopu, například malý kamínek, mušli, počítadlo nebo slunečnicové semínko.

Když někdo získá pět značek v řadě v libovolném směru (horizontálním, vertikálním nebo diagonálním), zvolá „Bingo!“. Je oslavován jako vítěz a poté všichni odstraní své značky a hra začíná znovu. Vítězem se může stát nový volající. Hráči by si mohli kartičky vyměnit, aby si udrželi nový zážitek.

Každý student bude zapojen do hry, nebude jen přihlížet. Vyhrát může každý, takže jsou motivováni a nebojí se neúspěchu. Vítězové opravdu nemusí vyhrát cenu, stačí, když vyhrají. Hra je naprosto neohrožující a jako skupinová hra může rozvíjet skutečný pocit zábavy a jednoty ve třídě.

Na konci lekce budou všichni znát všechna slova a výrazy!“

* Jeden na jednoho: V této aktivitě budou studenti kreslit podle instrukcí.

Mohou začít s prázdným listem papíru nebo mohou mít připravený obrázek a vybarvit ho určitým způsobem nebo nakreslit předměty na pozadí.

Umění naslouchat

Při této aktivitě budou studenti kreslit podle instrukcí.

Mohou začít s prázdným listem papíru nebo mohou mít připravený obrázek a vybarvit ho určitým způsobem nebo nakreslit předměty na pozadí. V poslední době se staly velmi populární omalovánky pro dospělé s pečlivě vybranými obrázky a náměty, které jsou hojně oslavovány jako zázračný prostředek k odbourání stresu – ideální pro dospělé studenty se SVP!“

Každý student se bude věnovat kreslení podle vašich pokynů nebo podle pokynů spolužáka. Ujistěte se, že podporujete smysl pro zábavu, a ujistěte každého studenta, že nezáleží na tom, zda jsou jeho kresby výtvarně správné, nebo ne. Neexistují žádní vítězové ani poražení, nejedná se o závod.

Studenti mohou pracovat ve dvojicích na stejném listu papíru nebo dokonce na části tabule a střídat se v doplňování něčeho ke kresbě, zatímco poslouchají pokyny.

* Jeden na jednoho: Tato aktivita může fungovat i v situaci jeden na jednoho. Můžete také zkusit postupovat podle písemných pokynů a kreslit s žákem nebo ho nechat vymyslet pokyny v angličtině, které si můžete nakreslit.

Mluvení

Žáci všech věkových kategorií se často ostýchají mluvit v druhém jazyce (zejména před skupinou), protože se bojí, že se budou mýlit.

Dovednosti mluvení a poslechu spolu velmi úzce souvisejí a často se dobře učí společně. Každá z poslechových aktivit (uvedených výše) se tak může stát i cílenou mluvní aktivitou.

Bingo Talks

Postavit se (nebo sedět v lavicích) a přednést poměrně formální krátký projev na zadané téma je důležitým cvičením v hodinách ESL pro dospělé, zejména pokud se studenti připravují na standardizované zkoušky, jako je IELTS, TOEFL nebo TOEIC.

Jejich šéfové v práci od nich také mohou časem očekávat, že budou přednášet v angličtině. S trochou přípravy z vaší strany můžete k tématům přiřadit sadu klíčových slov, která bude zbytek třídy poslouchat a označovat na kartičce Bingo, jakmile je uslyší.

Začněte tím, že na tabuli napíšete témata, která souvisejí s oblastmi zájmu v osobním, profesním a akademickém životě vašich studentů. Požádejte třídu, aby si ke každému tématu vymyslela klíčová slova. Vypracujte malé kartičky bingo (s 9 políčky) a nechte je, aby si na kartičkách vybrali a uspořádali slova, která budou poslouchat během krátkého projevu někoho jiného.

Tímto způsobem udržíte všechny posluchače v klidu a pozorné, zatímco jedna osoba přednáší svůj projev. Dá to také řečníkovi nějaké nápady pro jeho promluvu.

Nyní vyberte někoho, kdo bude mluvit o tématech s použitím klíčových slov na tabuli. To se může stát v téže vyučovací hodině, nebo můžete zadat psaní rozhovoru jako domácí úkol. Nechte studenty opsat všechna slova a před další hodinou je požádejte o vypracování rozhovoru. Pak se mohou střídat v hlasitém čtení na sezení Binga.

Každý je zapojen, ať už mluví, nebo poslouchá. Každý má šanci vyhrát, pokud uslyší všechna slova na své kartičce.

* Jeden na jednoho: Při výuce jeden na jednoho můžete provést stejný brainstorming klíčových slov, nechat studenta přednést svůj projev před kamerou a poté sledovat záznam. Zatímco se poslouchají, mohli by si klíčová slova odškrtávat na kartičce Bingo.

Řízené kreslení

To lze provést tak, že jedna osoba u tabule přijímá pokyny vyvolávané členy třídy.

Obvykle nalepím popisovaný obrázek na opěradlo židle blízko přední části, aby ho viděli všichni členové třídy. Případně lze tuto činnost provádět ve dvojicích.

Mluvčí (mluvčí) popíše jednoduchý obrázek, který má posluchač (posluchači) nakreslit. Musí pamatovat na to, aby upřesnili velikost a umístění předmětů na kresbě. Chcete-li to trochu zintenzivnit, nechte je používat pouze tvarové termíny, nikoli konkrétní slovní položky – např. musí říci „nakreslete ovál“ apod. a nikoli „nakreslete obličej“.

Nejedná se o soutěž (i když by mohla být, pokud to vašim studentům vyhovuje), ale spíše o příležitost ke společné spolupráci při vytváření obrázku. Všichni budou zapojeni, když budou vymýšlet slova, která jim pomohou popsat, co přesně nakreslit nebo jak kresbu opravit.

Jednoduché obrázky, které můžete pro tuto aktivitu použít, najdete tak, že vyhledáte své téma na Google Images a do vyhledávacích výrazů uvedete „kresba“ nebo „klipart“.

* Jeden na jednoho:

Take a Survey

Kladení otázek a poskytování odpovědí je základem mnoha našich rozhovorů, ale správné formulování otázek může být v angličtině obtížné, zejména když se přidají různé stupně zdvořilosti a nepřímé otázky, jako například „I wonder if I could ask you about…“ apod.

Připravte si otázky nebo pomozte studentům vytvořit otázky na určité téma s využitím slovní zásoby, na kterou se můžete v danou chvíli zaměřit, např. jídlo, doprava, četba knih, koníčky atd.

Pro začátek by každý student mohl mít tři související otázky. Není nutné, aby každý student měl úplně jiné otázky, ale určitá rozmanitost pomůže, aby to bylo pro všechny zajímavé. Můžete si prohlédnout několik příkladů anket.

Řekněte studentům, aby provedli anketu mezi několika dalšími studenty – třeba 6 nebo 10, podle velikosti třídy – a jejich odpovědi si zaznamenávejte. Mohou také odpovídat na otázky za každého spolužáka, kterého dotazují.

To je snazší, pokud jsou otázky pečlivě formulovány tak, aby omezovaly počet možných odpovědí. Poté mohou shrnout, co zjistili, a připravit si krátkou přednášku pro třídu o svých výsledcích.

*Jednotlivec na jednotku: Můžete studentovi pomoci připravit si několik otázek, které vám položí, a můžete mu také klást otázky, které mají spíše charakter rozhovoru než průzkumu. Poté byste mohli každý z vás přednést „rozhovor“ (třeba před kamerou), v němž byste o rozhovoru referovali.

Mohli byste si také domluvit nějaké lidi, u kterých by váš student mohl provést průzkum – třeba na chodbách vaší školy nebo v místním nákupním centru či knihovně – a doprovázet je při provádění průzkumu.

Čtení

Dospělí, které učíte, jsou již snad gramotní, umí číst a psát ve svém jazyce. Pokud ne, budete s nimi muset velmi odborně pracovat na základních gramotnostních dovednostech, jako je například fonika.

Také lidé, jejichž mateřský jazyk má jiné písmo – například čínština – se často ve škole učí latinku. Neučíte je tedy číst, mechaniku čtení, jako když se učíte číst v první třídě ve škole. Ve skutečnosti se učí jen zvláštnosti anglického pravopisu a výslovnosti.

Čtení nahlas

Děti ve škole jsou často žádány, aby se v hlasitém čtení střídaly. Vzhledem k míře jejich obeznámenosti s ním dospělí často považují tuto činnost ve třídě za docela pohodovou. Nemělo by se jednat o soutěž, ale spíše o spolupráci.

Každý by měl mít k dispozici kopii příběhu nebo článku, měl by ho sledovat a být do něj zapojen. Může to probíhat jako celá třída, ve dvojicích nebo v malých skupinkách.

Záleží na materiálu, pokud mají studenti zájem, může to vést ke hře v roli nebo dramatické aktivitě.

* Jeden na jednoho: S jedním studentem byste se mohli střídat při čtení příběhu nebo článku. Každý z vás může mít noviny nebo časopis a střídat se ve čtení krátkých úryvků.

Čtení na lovu mrchožroutů

To je obzvlášť zábavné, pokud se vám podaří získat zdarma několik místních novin, ale můžete použít i jiné texty, pokud má každý žák nebo dvojice stejné. Přimějte je, aby na určité stránce našli konkrétní slovo/výraz/odpověď na otázku.

Obvykle je lepší spolupráce než soutěžení. Může to být velmi zábavné, protože se všichni zapojí do procházení papíru a hledání nápovědy na stránkách. Mohou se také střídat v navrhování věcí, které mají ostatní hledat.

*Jeden na jednoho:

Slovníková hádanka

Pokud máte dostatek slovníků (z angličtiny do češtiny), zjistěte, kdo dokáže najít a přečíst definici určitého slova. Studenti si mohou vybrat slovo a zadat ho jako úkol pro všechny ostatní, aby ho našli a přečetli. Procvičte si čtení a správnou výslovnost obtížných slov s využitím nápovědy ve slovníku.

Mohli byste začít tím, že si společně (potichu) přečtete zajímavý – ale možná trochu obtížný – článek a vyberete některá slova, která vyhledáte ve slovníku.

* Jeden na jednoho:

Pelmanismus

Jedná se o starou hru s paměťovými kartami „Koncentrace“. Karty se vytvářejí ve dvojicích, což mohou být dvě stejná slova nebo výrazy, nebo slovo odpovídající obrázku, nebo slovo odpovídající svému významu.

Studenti si mohou sami vybrat slova, vytvořit několik vlastních karet a vyzvat partnera nebo kamarády a jejich karty smíchat dohromady. (Jen se ujistěte, že všechny kartičky vypadají na zadní straně stejně!)

K hře: Karty smíchejte – může jich být velký nebo malý počet – a pak je položte lícem dolů do úhledných řad. Každý hráč v pořadí (mohou být dva nebo více hráčů, nebo hrát jako solitér) otočí jednu kartu a nahlas ji přečte, pak si vybere a otočí druhou kartu. Pokud se karty shodují, ponechají si dvojici, ponechají místa v řadě a provedou další tah. Pokud se neshodují, opatrně je otočí a (oba hráči) se je snaží zapamatovat.

*Jeden na jednoho:

Psaní

Většina vašich dospělých studentů nebude chtít psát tvůrčí příběhy v angličtině, pouze si vystačí s úkoly, které se týkají jejich každodenního života a práce.

Reality Hour

Nechte své studenty rozhodnout, co se potřebují naučit. Jaký druh písemného projevu budou nejčastěji používat v práci nebo ve škole? Promluvte si s nimi a zjistěte to. Pak jim v hodině zadejte hodinu psaní, která jim umožní tento typ psaní procvičit.

• Žádost o zaměstnání: Najděte na internetu několik autentických nabídek práce, vytiskněte je a nechte žáky procvičit psaní žádostí, motivačních dopisů a životopisů.

• Novinový článek: Jedná se o skvělý nácvik popisu události, která se stala, nebo vymyšlené události. Studenti mohou mít za úkol přinést novinový článek, který se týká jejich života, nebo si vymyslet novinový článek, který odpovídá jejich vlastním zájmům. Poté budou muset napsat vlastní článek. Zkuste vytvořit třídní noviny.

• Třídní blog: Existuje mnoho možností, jak si založit bezplatný blog, například Blogger nebo WordPress. Vyzvěte žáky, aby každý týden všichni napsali jeden příspěvek.

• E-maily: Vyzvěte žáky, aby každý týden napsali jeden příspěvek: Vyzvěte žáky, aby psali e-maily sobě navzájem i vám. Pak je nechte na tyto obdržené e-maily odpovědět.

Pro jejich vlastní dobro, pro zlepšení jejich učebních dovedností, je opravdu dobré povzbudit studenty, aby si vedli Reflexní deník. Mohou si ho psát ručně do sešitu nebo si ho vést na zařízení či počítači podle toho, jak jim to vyhovuje. Mohli by si vybrat, zda se o to, co napsali, podělí mezi sebou, nebo s vámi.

Aby se všichni věnovali svému psaní, vystavte vytištěné snahy na stěnách třídy nebo vytvořte řadu knih, kterými mohou listovat, aby viděli, co kdo napsal, v zájmu toho, aby se navzájem povzbuzovali.

Jako učitel hledejte spíše pozitivní výsledky, kterých si můžete všimnout a jednotlivce povzbudit, než abyste vytahovali červenou propisku a označovali chyby.

Všechny výše uvedené aktivity jsou skvělé pro procvičení těchto reálných znalostí angličtiny.

Vyzkoušejte je ve třídě a dejte nám vědět, jak to jde!

Stáhnout: Tento příspěvek je k dispozici ve formátu PDF, který si můžete vzít kamkoli s sebou. Pro získání kopie klikněte zde. (Ke stažení)