Inovativní příklady zapojení komunity ve školách

Ať už se na to díváte z jakéhokoli úhlu pohledu, vytváření příležitostí pro zapojení komunity ve školách je obtížné.

Přestože pedagogům, rodinám a partnerům z komunity skutečně záleží na úspěchu a prospěchu žáků, často k obojímu přistupují s odlišnými představami a metodikami. Navíc často existuje mnoho překážek, pokud jde o bezproblémovou interakci kterékoli z těchto stran.

Tyto překážky mohou být dobré (školy pečlivě prověřují místní podniky, než si je vyberou jako partnera nebo poskytovatele služeb), špatné (používání univerzálního přístupu, pokud jde o komunikaci s rodinami) i pochopitelné (pedagogové nejsou vždy zasvěceni do toho, co se děje, když žák není ve třídě).

I když se vám podaří překonat některou z těchto překážek, udržet zapojení komunity je často obtížnější než k němu vůbec vytvořit příležitost.

Školy jsou často ústředním bodem zapojení komunity: rodiny posílají děti do školy, kde se naučí mnoho dovedností, které potřebují, aby se staly šťastnými, zdravými a úspěšnými členy společnosti. To znamená, že většina práce spojené s odbouráváním překážek pro zapojení komunity ve školách často připadá na pedagogy. Zatímco rodiny a komunitní partneři mohou přispěchat na pomoc, je často na školních obvodech, aby udělaly první krok k užší spolupráci s komunitou.

Naštěstí to mnoho obvodů udělalo. Pokud hledáte inovativní způsoby, jak zapojit komunitu, podívejte se, zda vás některé z níže uvedených příkladů neinspirují k činnosti.

Ligové školy poskytují kreativní příklady zapojení komunity ve školách

Okresy po celé zemi staví okna a otevírají dveře, aby vytvořily větší prostor pro zapojení komunity. Snaží se vycházet vstříc členům svých komunit tam, kde jsou, a zároveň vyzývají členy komunity, aby jim to oplatili. Prostřednictvím pozvánek na akce, nabídek podílet se na rozhodování a vytváření fyzických prostor, kde se komunita může scházet, zkoumají okresy nové způsoby, jak zapojit své komunity do vzdělávacího procesu.

Pořádání osobních akcí (ve velkém i malém měřítku) pro členy komunity

Jedním z hlavních způsobů, jak navázat kontakt s rodinami a členy komunity, je pořádání osobních akcí. Školní obvod Compton Unified to dělá v rámci svého STEAMFestu. Této akce, která upozorňuje na okresní programy STEAM, se účastní přibližně 10 000 členů komunity. Součástí akce jsou interaktivní stanoviště, výstavy studentů a vyhlášení vítězů okresního vědeckého veletrhu. Kromě studentských prací okres zve partnery z komunity, aby vytvořili STEAM stánky a aktivity, které mohou studenti a rodiny využít. Vytvořením této rozsáhlé akce Compton Unified STEAMFest představuje studentské a okresní inovace a zve všechny členy komunity Compton Unified, aby se zapojili jako partneři nebo účastníci.

Jinak, nemusíte vždy zvát tisíce lidí na celodenní akci, abyste vytvořili příležitosti pro zapojení komunity. Vytváření akcí v menším měřítku může být také efektivní – a lépe zvládnutelné – při podpoře účasti komunity.

Jedním z okresů, který si dává záležet na tom, aby přivedl rodiny do třídy na menší akce, je Wyckoff Township Public Schools. Během akcí, jako jsou „Maker Nights“ a „Art Room Afternoon“, jsou žáci a jejich rodiny vybízeni k účasti na workshopech a praktickém vyučování. Tyto akce zapojují studenty i rodinné příslušníky, kteří je doprovázejí. Dávají také rodičům a pečovatelům příležitost navázat kontakt s učiteli a vedením školy a zároveň vidět, co jejich děti dělají.

Některé akce jsou zaměřeny zejména na rodiče a pečovatele. Skupinové přednášky s pedagogy, například „Plynulá matematika“ a „Na myšlení záleží: Seminář o růstovém myšlení“, dávají dospělým příležitost pochopit teorii, která stojí za tím, co se děje ve třídě, a klást otázky týkající se toho, co se jejich děti učí. Tyto přednášky dávají všem účastníkům vyučovacího procesu – pedagogům, rodičům, rodinným příslušníkům, pečovatelům – příležitost navázat kontakt a získat stejnou představu o tom, co se děje, když jsou jejich děti ve škole.

Zapojení partnerů z komunity do učebních osnov

Přednášky a skupinová setkání nejsou jediným způsobem, jak zapojit partnery z komunity. Někdy je nejlepším způsobem, jak dát lidi dohromady, najít společné zájmy a vytvořit projekt, na kterém můžete pracovat společně.

Školský obvod Cajon Valley Union například našel společnou řeč s místními podniky a představiteli komunity v jejich zájmech o zapojení studentů, zdraví komunity a život po ukončení střední školy. Společnou prací přišel okres a jeho komunitní partneři s projektem Svět práce, který žáky seznamuje s různými profesními příležitostmi již od mateřské školy.

Pro vytvoření Světa práce spolupracoval okres s představiteli místní samosprávy a podnikatelské sféry a pozval je, aby se podělili o své vize pro komunitu a diskutovali o trajektorii svých oborů. Okres pokračuje v zapojování místních podniků prostřednictvím účasti na besedách programu „Seznamte se s profesionálem“, kdy žáci absolvují virtuální prohlídky a fyzické exkurze, aby se dozvěděli více o pracovních příležitostech, které jejich komunita nabízí. Studenti středních škol mají také možnost získat certifikáty a absolvovat postsekundární vzdělávání, což jim umožňuje získat dovednosti v reálném světě. Okres doufá, že tyto snahy pomohou překlenout nesoulad mezi vzděláváním a průmyslem a ukáží, jak se studenti mohou po ukončení střední školy zapojit do života své komunity prostřednictvím povolání odpovídajícího jejich zájmům.

Vytváření prostoru pro zapojení komunity vedle výuky

Někdy, podpora zapojení komunity znamená víc než jen opakované pořádání velkých či malých akcí nebo spolupráci s komunitními partnery při vytváření vzdělávacích iniciativ. Některé okresy udělaly něco navíc, aby vytvořily fyzické prostory, kde se jejich komunita cítí vítána a kde je o ni postaráno.

Jedním z takových okresů je Vancouver Public Schools, který zřídil 18 center pro rodinu a komunitu (Family-Community Resource Centers – FCRC) na místě a dvě mobilní FCRC, která pomáhají studentům a rodinám řešit problémy, s nimiž se mohou potýkat mimo vyučování. Vancouverské veřejné školy prostřednictvím svých FCRC zprostředkovávají rodinám přístup ke zdrojům a informacím týkajícím se zdravotní péče, pomoci s bydlením, dopravy, potravin, oblečení, hygienických potřeb, školních pomůcek a dalších. Střediska zdrojů poskytují rodičům a opatrovníkům fyzické místo, kde se mohou spojit se školským systémem, a komunitním partnerům, kteří mají na mysli nejlepší zájmy studentů, dávají prostor pro nabídku služeb, které pomáhají rodinám v okrese.

FCRC byla vytvořena – a nadále jsou organizována – na základě podnětů od studentů a jejich rodin. Prostřednictvím poradních skupin rodičů a rodinných lídrů a studentů a rodin, kteří slouží jako zaměstnanci a koordinátoři na místě, FCRC zajišťují, že reagují na naléhavé a trvalé potřeby komunity. Vancouverské veřejné školy doufají, že na základě úspěchu svých stávajících prostor rozšíří nabídku FCRC o očkovací poradny a péči o děti na místě.

Vytvořením fyzického prostoru, který vychází vstříc komunitě, se Vancouverské veřejné školy každý den projevují jako podpora svých studentů a jejich rodin.

Jak zapojíte svou komunitu?

Vytvořením velkých i malých cest pro zapojení členů komunity připravují okresy Ligy cestu k vyšší míře zapojení rodin, k učebním plánům, které propojují studenty s reálnými příležitostmi, a k péči o základní potřeby studentů a jejich rodin.

Pokračováním ve stopách některého z našich vzorových okresů může i váš okres učinit kroky ke smysluplnému zapojení členů komunity. A další příklady zapojení komunit v okresech najdete také v naší kompletní sbírce inovačních portfolií Ligy inovativních škol.