Co je to proboha virtuální škola?

V různých dobách jsme na EdNC.org psali o virtuálních školách, které máme v Severní Karolíně. Někteří čtenáři se však ptali: Co je to vlastně virtuální škola? Komu slouží a jak slouží?

Pro začátek uveďme, že v Severní Karolíně existují tři virtuální školy. Jedna z nich, North Carolina Virtual Public School, je provozována státem a je rozšířením a doplňkem tradičního systému veřejných škol.

Kromě této školy existují dvě virtuální charterové školy, které obě fungují samostatně jako samostatné školy, oddělené od jakéhokoli okresu nebo kamenných škol.

Projděme si tyto tři školy jednu po druhé.

Virtuální veřejná škola

Virtuální veřejná škola Severní Karolíny – zkráceně NCVPS – je otevřena pro střední školy a zúčastněné střední školy v Severní Karolíně. Ve školním roce 2018-19 do ní bylo zapsáno 32 081 studentů. Je to druhá největší virtuální škola v zemi.

Škola začala fungovat v létě roku 2007 a podle Mii Murphyové, provozní ředitelky školy, je doplňkem typických zkušeností studentů z veřejných škol.

„Existujeme proto, abychom rozšířili a zlepšili vzdělávací možnosti … stávající školy,“ řekla.

O státní virtuální veřejné škole je tedy důležité vědět, že není vlastní školou. Nemá studenty denního studia a neuděluje tituly. Studenti nedostávají výuční listy ani vysvědčení. Místo toho mohou studenti z tradičních veřejných škol, domácích škol, charterových škol nebo soukromých škol využívat virtuální program pro přístup k výuce. Známka, kterou v těchto předmětech získají, se pak přenáší zpět do okresu nebo školy, ze které student přišel.

„Naším důvodem existence je v podstatě zajistit, aby studenti v Severní Karolíně měli příležitost bez ohledu na poštovní směrovací číslo,“ řekl Murphy.

NCVPS nabízí v podstatě všechny předměty, které by student mohl potřebovat k ukončení studia. Pokud student nemůže absolvovat kurz pro pokročilé na své běžné škole, NCVPS ho pravděpodobně nabízí. Totéž platí pro cizí jazyky. V podstatě existuje proto, aby nabízela kurzy, které studentova běžná škola není schopna nabídnout.

Murphy řekl, že existují nejrůznější důvody, proč může student využít virtuální veřejnou školu. Někteří studenti jsou pokročilí a snaží se dostat dopředu. Jiní jsou ve venkovských částech státu, kde je obtížné získat kurzy pro pokročilé. Jiní neuspěli v nějakém kurzu a potřebují si ho zopakovat. Někteří se prostě snaží navštěvovat předměty, které se jim nevejdou do běžného denního rozvrhu.

Pro většinu studentů nejsou kurzy NCVPS něčím, co by dělali z domova. Murphy uvedl, že většina škol má v průběhu dne období, kdy mohou studenti pracovat online. Studenti samozřejmě mohou pracovat z domova, pokud to potřebují, zejména v létě, kdy nejsou ve škole.

Murphy uvedl, že škola neustále přepracovává to, co dělá, aby nedošlo k poklesu kvality. A protože zaměstnanci vědí, že online výuka může být izolující, škola se snaží se studenty navázat kontakt.

„Pokud jste rodič na tradiční střední škole, možná se o svém učiteli nikdy nedozvíte, pokud to není něco opravdu skvělého nebo špatného,“ řekla. „Naši učitelé jsou s rodiči neustále v kontaktu.“

Virtuální charterové školy

V Severní Karolíně existují dvě virtuální charterové školy: Severokarolínská virtuální akademie a Severokarolínská kybernetická akademie. Jsou oddělené a odlišné od veřejné virtuální školy v Severní Karolíně v tom smyslu, že se jedná o samostatné školy. Slouží jako náhrada typické kamenné školy.

Jsou to charterové školy, takže jsou to veřejné školy, které dostávají finanční prostředky od státu. Jako chartery jsou však osvobozeny od některých požadavků, které jsou kladeny na tradiční veřejné školy, a nejsou provozovány okresem nebo státem, ale nezávislými organizacemi. North Carolina Cyber Academy se dříve jmenovala North Carolina Connections Academy a provozovala ji společnost Pearson. Nyní její každodenní provoz řídí správní rada školy. North Carolina Virtual Academy provozuje společnost K-12 Inc.

Obě školy byly otevřeny v roce 2015 a mají více než 2 000 studentů. Státní zákon omezuje počet žáků těchto škol na 2 592. Obě školy jsou pilotními programy a v jejich třídách vyučují certifikovaní učitelé ze Severní Karolíny.

Za školní rok 2017-18 dostaly obě školy hodnocení výkonnosti školy D a ani jedna z nich nesplnila růst. Dvacet pět procent studentů Virtuální akademie je ekonomicky znevýhodněných. Na Cyber Academy je 18,3 % studentů ekonomicky znevýhodněných. Jedná se o nejnovější informace dostupné v době psaní tohoto článku. Známky za výsledky školy v roce 2018-19 vyjdou zítra.

Učitelka hudby na Virtuální akademii Severní Karolíny Michelle Rose žije v Cary. Samotná škola sídlí v Durhamu, ale její studenti pocházejí z celé Severní Karolíny.

„Nabízíme kompletní studijní obory, všechny požadavky,“ řekla. „Pokud studenti plánují jít na vysokou školu, nabízíme všechny požadavky na cizí jazyk. Pokud je nějaký předmět, který není v nabídce, existují způsoby, jak tento předmět také absolvovat.“

Studenti, kteří navštěvují virtuální charterové školy, nemohou být zapsáni na jiné škole nebo v jiném okrese, ale škola si dává záležet na tom, aby studenti měli pocit, že mají alespoň něco blízkého typické školní zkušenosti.

Nathan Currie, superintendant North Carolina Cyber Academy (NCCA), řekl, že jeho škola je „školou v každém slova smyslu“.

„NCCA není jen místem, kde se vyučuje. Naši studenti a rodiče jsou na svou školu hrdí. Zajišťujeme řadu akcí, na kterých se studenti scházejí za studijními, společenskými a filantropickými účely,“ řekl. „Občas se stane, že naši školu navštěvují studenti, kteří to potřebují krátkodobě, ale není to pravidlem. Naším cílem je poskytnout všem studentům prostředí, ve kterém se mohou učit, uspět a vyrůst až do dospělosti.“

Rose uvedl, že North Carolina Virtual Academy pořádá každých pár týdnů setkání, aby se studenti mohli vidět tváří v tvář. Pořádají setkání a přivítání zpět do školy. Dokonce pořádají plesy středních škol, maturitní plesy a promoce, které se konají osobně.

„I když studenti navštěvují školu virtuálně, mají spoustu příležitostí komunikovat se studenty ve škole,“ řekl Rose.

Existují nejrůznější důvody, proč studenti navštěvují virtuální charterové školy, od cestování za sportem, přes studenty, kteří byli šikanováni, až po mládež, která prostě raději dělá věci online.

„Myslím, že právě to dělá tuto školu úžasnou,“ řekl Rose. „Máme studenty ze všech koutů světa, z nejrůznějších společenských vrstev.“

Currie řekl, že životní okolnosti jsou jedním z důvodů, proč si studenti vybírají jeho školu.

„Měli jsme studenty, kteří museli být dlouhodobě hospitalizováni a nemohli navštěvovat školu ve svém rodném městě,“ řekl. „Jiní byli profesionálními sportovci, herci, tanečníky a zpěváky. Naše virtuální škola může cestovat s vámi a lze do ní vstoupit z filmové scény, šatny, letiště nebo hotelového pokoje.“

Mnozí čtenáři, kteří mají zkušenosti pouze s typickou školou, si možná kladou otázku, proč by někdo chtěl navštěvovat virtuální školu. Zde je to, co k tomu Currie říká:

„Počítače, mobilní telefony, herní zařízení… jsou dnes v našem životě všudypřítomné – proč by neměly být nedílnou součástí vzdělávacího procesu? Smyslem vzdělávání K-12 je připravit děti našeho státu na budoucnost, ať už jde o vysokou školu nebo kariéru,“ řekl. „Naše škola je součástí pilotního programu, který si dal za cíl přijmout technologie a ukázat, jak lze vzdělávání přizpůsobit potřebám jakéhokoli studenta.“

Alex Granados

Alex Granados je starším reportérem pro EducationNC.