7 bezplatných reflexních aktivit a revizních cvičení pro školitele a učitele na volné noze

Poslední aktualizace 21. ledna 2021

Při poskytování školení jsou reflexní aktivity skvělým nápadem, aby si účastníci mohli zopakovat myšlenky a koncepty, které byly v hodině probírány. Takové aktivity pomáhají znovu upevnit učení, a to zábavnou formou.

Níže proto přinášíme 7 reflexních aktivit a her, které můžete využít i na svých seminářích a v hodinách jako školitelé nebo učitelé na volné noze.

Prolomení ledu „srovnávacími hrami“

Časový rámec aktivity

Na tuto aktivitu si vyhraďte 20 až 30 minut.

Počet účastníků

Rozdělte účastníky do skupin po 4 až 6 lidech.

Účel a cíl aktivity

Pro revizi a reflexi je tato aktivita vhodná buď k tomu, aby si účastníci zopakovali pojmy probírané během školení, nebo aby se zamysleli a našli řešení daného tématu.

Každá skupina dostane sadu kartiček, na kterých jsou informace, jako jsou věty, otázky, obrázky, scénáře. V podstatě téměř cokoli, co je pro dané téma podstatné.

Poté jsou požádáni, aby kartičky seřadili v určitém pořadí, roztřídili je do kategorií nebo je použili jako popisky na myšlenkové mapě, grafu nebo obrázku.

Případně mohou ke každé kartičce (která obsahuje například otázku) přiřadit odpovídající kartičku z jiné sady (která obsahuje odpovědi).

Pokyny k reflexní aktivitě

1. Pokyny k reflexní aktivitě

Případně mohou přiřadit ke každé kartičce (která obsahuje například otázku) odpovídající kartičku z jiné sady (která obsahuje odpovědi). Rozdělte účastníky do malých skupinek po 3 až 6 lidech v závislosti na velikosti třídy.

2. Každé skupině účastníků dejte sadu karet, například 20, se slovy, obrázky nebo výroky. Pokud je to relevantní, dejte jim také předměty, ke kterým musí tyto kartičky přiřadit (další sadu kartiček, mapu atd.)

3. Vysvětlete jim, zda musí kartičky roztřídit do skupin pojmů, seřadit je nebo je přiřadit k jiným předmětům.

Dejte účastníkům 10 minut (nebo o něco více, v závislosti na složitosti pojmů).

Požádejte každou skupinu, aby se zbytkem třídy prodiskutovala, jak pojmy přiřadila nebo seřadila.

Přínosy tohoto cvičení na reflexi ve třídě

• Tato aktivita pomáhá studentům „konstruovat“ jejich vlastní znalosti.
• Je velmi dobré pomoci účastníkům převzít odpovědnost za vlastní učení tím, že jim poskytnete čas na reflexi a vytváření asociací.
• Tuto aktivitu mohou účastníci provádět samostatně, ale pokud ji budou provádět ve skupinách, budou rozvíjet komunikační a týmové dovednosti.

Cvičení k reflexi „Prvky úspěchu“

Časový rámec aktivity

15 až 20 minut je ideální časový rámec pro toto cvičení k reflexi, ale můžete jej snadno přizpůsobit tak, aby bylo kratší nebo delší, v závislosti na dostupném čase.

Počet účastníků

Tuto aktivitu je nejvhodnější provádět ve skupinách po 3 nebo 4 lidech.

Účel (reflexe a diskuse)

Tématem této hry je „úspěch“, takže účastníci budou sdílet své představy o tom, co dělá něco nebo někoho úspěšným.

Je velmi užitečná zejména při školeních měkkých dovedností a plánování života.

Pokyny k aktivitě

1. Vyzkoušejte tuto aktivitu. Rozdělte účastníky do skupin po 3 nebo 4.

2. Požádejte každého z nich, aby si vzpomněl na nějaký vrcholný zážitek, ať už se týká jakéhokoli tématu (např, nejlepší pracovní schůzka, kterou jste kdy měli; nejlépe zorganizovaná konference, které jste se zúčastnili; nejpoutavější řečník, kterého jste kdy slyšeli; nejzajímavější prezentace, na kterou si vzpomínáte; nejlepší práce, kterou jste udělali, atd.

3. Požádejte každého účastníka, aby se zamyslel nad tím, díky čemu byl tento zážitek tak úspěšný.

4. Požádejte účastníky, aby se o svůj příběh podělili se zbytkem své malé skupiny.

5. Požádejte účastníky, aby se podělili o svůj příběh se zbytkem své malé skupiny. Požádejte skupinu, aby diskutovala o tom, jaké jsou podle nich prvky úspěchu.

6. Požádejte každou skupinu, aby se o výsledek svého rozhovoru podělila se zbytkem třídy. Prvky úspěchu můžete sami zapsat na flipchart nebo požádat každou skupinu, aby je napsala na vlastní list papíru A1 a prezentovala je.

Přínosy tohoto cvičení na reflexi a revizi

• Toto cvičení podporuje pozitivní myšlení, protože se zaměřuje na úspěch.
• Podporou diskuse toto cvičení stimuluje hluboké učení.

Cvičení „Sněhová koule Revize & Reflexe“

Časový rámec

15 až 20 minut je ideální doba pro cvičení Sněhová koule.

Počet účastníků

Tato aktivita je ideální pro 6 a více osob.

Účel tohoto cvičení na revizi a reflexi

Jedná se o zábavný a aktivní způsob, jak si zopakovat dané téma.

Pokyny k aktivitě

1. Cvičení na revizi a reflexi. Poskytněte každému účastníkovi tužku a papír.

2. Položte relevantní otázku a požádejte účastníky, aby si odpověď napsali na list papíru.

3. Utvořte kruh, mimo jakékoli překážky, jako jsou stoly a židle.

4. Požádejte účastníky, aby svůj list papíru naškrábali a vytvořili tak „sněhovou kouli“.

5. Požádejte účastníky, aby si na papír napsali odpověď. Řekněte: „Začněme boj o sněhovou kouli“ a dejte účastníkům 30 sekund na to, aby házeli, chytali a házeli co nejvíce sněhových koulí.

6. Po uplynutí 30 sekund boj ukončete zapískáním.

7. Požádejte každého účastníka, aby si vzal sněhovou kouli a otevřel ji.

8. Požádejte účastníky, aby se střídali v hlasitém čtení odpovědi na svém listu papíru.

9. Vyzvěte účastníky, aby si odpovědi přečetli. Opakujte tento postup s další otázkou a hrajte tolik kol, kolik otázek chcete položit.

Přínosy této aktivity

• Pomocí této aktivity mohou účastníci anonymně vyjádřit své názory.
• Jako školiteli vám tato aktivita může pomoci vyhodnotit, co se účastníci naučili nebo co se chtějí naučit.

Revize „Váš ideální život ve třech dějstvích“ & Plánovací cvičení

Časový rámec aktivity

Vyhraďte si na tuto reflexi a plánovací cvičení 15 až 20 minut

Počet účastníků

Toto cvičení lze provádět individuálně nebo v malých skupinách 3 až 4 osob.

Účel tohoto cvičení na reflexi a plánování

Toto cvičení je vhodné pro školení o soustředění a plánování života, štěstí nebo všímavosti. Může být také užitečným cvičením pro rozhovor o důležitosti stanovení priorit během sezení o řízení času.

Pokyny k provedení tohoto cvičení

1. Cvičení je určeno pro všechny účastníky. Požádejte účastníky, aby napsali příběh svého ideálního života ve třech dějstvích, jako by se jednalo o divadelní hru:

• Dosažené sny z minulosti.
• Současná situace (dobré a špatné části)
• Její ideální budoucnost

2. Můžete požádat účastníky, aby toto cvičení sdíleli v malé skupině a diskutovali o něm, nebo jej lze použít jako individuální reflexi. Určitá diskuse se zbytkem třídy po skončení aktivity je však vždy užitečná, i když účastníci provádějí cvičení individuálně.

Přínosy

• Pokud účastníky požádáte, aby se zaměřili na svůj ideální život a skončili u své ideální budoucnosti, poskytne jim to pozitivní pohled na to, čeho ještě mohou dosáhnout.

Aktivita „Karty odpovědí“

Časový rámec

Od 15 do 30 minut, v závislosti na počtu otázek, které chcete položit.

Počet účastníků

Libovolný počet, ve skupinách po 4 až 6 lidech.

Účel aktivity

Jedná se o revizi, reflexi a objevování. Je to zajímavá alternativa k tomu, aby školitel kladl účastníkům otázky a zapisoval odpovědi na flip-chart.

Na rozdíl od aktivity s flip-chartem dává tato aktivita každému možnost odpovědět.

Pokyny k aktivitě

1. Vyzkoušejte si, jak se účastníci vyjadřují k otázkám. Položte otevřenou otázku a požádejte každého účastníka, aby svou odpověď napsal na kartičku. Dejte jim na to vhodný časový limit.

2. Rozdělte účastníky do malých skupin po 4 až 6 lidech na skupinu.

3. Shromážděte odpovědi z každého týmu a dejte je jinému týmu.

4. Požádejte každou skupinu, aby vybrala dvě odpovědi: tu „nejlepší“ a odpověď, která se nejvíce liší od ostatních. Dejte jim na to přiměřený časový limit.

5. Vyzkoušejte, jak se jednotlivé skupiny chovají. Požádejte každou skupinu, aby si přečetla odpovědi, které si vybrala.

6. Každou odpověď okomentujte a prodiskutujte.

Přínos této aktivity

• Tato aktivita dává účastníkům čas na přemýšlení.
• Je to dobrý způsob, jak zapojit i ty nejstydlivější účastníky, kteří by jinak před celou třídou neodpovídali.

Osobní štít cti

Časový rámec aktivity

15 až 20 minut.

Počet účastníků

Rozdělte účastníky do skupin po 4 až 8 lidech.

Účel této aktivity

Tato aktivita je ideální pro reflexi a diskusi.

Cílem je zaměřit se na to, co se na jejich pracovišti dělá dobře, a také na to, co by se mohlo zlepšit.

Pokyny k aktivitě

Budete potřebovat:

• A1 list papíru
• Přípravky na psaní, jako je pero, fixy a pastelky
• Možná i časopis a nůžky

1. Vyzkoušejte si, jak se vám daří psát. Vysvětlete, že každá skupina si vytvoří „štít“ z velkého kusu papíru

2. Udělejte si z velkého kusu papíru „štít“. Každá skupina bude muset svůj štít rozdělit do 4 kvadrantů, z nichž každý bude obsahovat následující prvky:

• Kvadrant 1: Jaké dovednosti a schopnosti přinášíte na pracoviště
• Kvadrant 2: Jaké dovednosti a schopnosti potřebujete na pracovišti zlepšit
• Kvadrant 3: Co vás na našem pracovišti frustruje
• Kvadrant 4: Na co jste na svém pracovišti pyšní

3. Potřebujete, abyste rozdělili svůj štít na 4 kvadranty. Požádejte skupiny, aby používaly pouze obrázky, fotografie, kresby a grafiku. Nejsou povolena žádná slova.

4. Dejte jim 10 minut na vytvoření jejich štítu.

5. Vyzkoušejte, zda je možné vytvořit štít. Dejte každé skupině možnost podělit se o své výsledky tím, že je požádáte, aby svůj štít představily zbytku třídy. Na každou prezentaci vyčleňte 1 až 2 minuty.

Přínosy této aktivity

• Podporou diskuse toto cvičení stimuluje hluboké učení.
• Tato aktivita zapojuje vizuální a kinestetický styl učení.

Značka osobní značky

Časový rámec

5 až 10 minut

Účastníci

Libovolný počet účastníků. Tato aktivita se provádí individuálně a výsledky lze následně sdílet se zbytkem třídy

Účel cvičení

Jedná se o skvělé marketingové, kreativní nebo sebereflexní cvičení. Tuto aktivitu lze využít při školeních o copywritingu, marketingu (včetně digitálního marketingu), měkkých dovednostech, psaní životopisů. Může to být docela všestranný nástroj.

Pokyny k aktivitě

1. Udělejte si obrázek o tom, co děláte. Poskytněte účastníkům tužku a papír, pokud je ještě nemají.

2. Požádejte účastníky, aby napsali slogan jako tweet a použili k propagaci pouze 140 znaků.

3. Sdílejte se zbytkem třídy a diskutujte.

Přínosy této aktivity

• Jedná se o dobré cvičení, které pomůže účastníkům soustředit se na to podstatné a na to, co je důležité.
• Výsledky mohou být zábavné, takže to může být užitečná aktivita pro odlehčení nálady.

Následující dvě záložky mění obsah níže.

• Bio
• Nejnovější příspěvky

Dr Valeria (Lo Iacono) Symonds

Valeria se věnuje vzdělávání již více než 16 let. Vyučovala ve Velké Británii na University of Bath a Cardiff Metropolitan University (kde získala doktorát), kromě toho pracovala jako výzkumná pracovnice na Exeter University. Valeria má navíc několikaleté zkušenosti také s prací pro Ofsted a Cardiffskou univerzitu v řídících funkcích &je zakladatelkou společnosti Symonds Training.

Nejnovější příspěvky od Dr. Valeria (Lo Iacono) Symonds (zobrazit všechny)

• 7 trendů ve vzdělávání a rozvoji pro rok 2021 a v budoucnosti pro odvětví vzdělávání – 6. března, 2021
• Materiály pro školení o zvládání stresu – 27. února 2021
• Školící aktivita na semináři o zvládání stresu – 10 chyb v myšlení, které vedou k neproduktivním starostem – 25. února 2021

Sdílení je péče!

.