6 různých stylů domácího vzdělávání

21. června Možnosti domácího vzdělávání: Vloženo v 08:00h v Blog, Výuka a učení od Tarla Gernert

Jednou z věcí, která je na domácím vzdělávání skvělá, je fakt, že existuje tolik různých možností. Existuje mnoho způsobů, jak vzdělávat své dítě doma, a vy je můžete utvářet a formovat tak, aby vyhovovaly potřebám vašeho dítěte a životnímu stylu vaší rodiny. Zde je jen několik stylů domácího vzdělávání, které rodiče po celé zemi využívají ve svých rodinách.

Tradiční neboli škola v domácnosti

Tento styl domácího vzdělávání využívá spíše přístup školy v domácnosti s pracovními sešity a tradičními učebnicemi a možná i typy pravidelných testů a zkoušek, které by děti očekávaly v tradiční škole. Pracovní sešity obvykle obsahují otázky s výběrem odpovědí a otázky typu „vyplň prázdná místa“ a obvykle mají podpořit informace získané ze souvisejících učebnic. Někdy mají tradiční domácí školy v domácnosti lavice a vyhrazený prostor pro výuku, ale není tomu tak vždy.

Unit Studies

Při tomto typu domácího vzdělávání si rodiny zvolí téma a do výuky tohoto konkrétního tématu začlení celou řadu předmětů. Například jednotkové studium o amerických průkopnících by zahrnovalo nejen dějepis/společenské vědy, ale také přírodní vědy, matematiku, pravopis, zeměpis, jazykové umění a další. Mohla by dokonce zahrnovat i výtvarnou, hudební a tělesnou výchovu.

Klasické domácí vzdělávání

Když se rodiny rozhodnou pro klasické domácí vzdělávání, vyučují své děti trivium.

• Stupeň gramatiky se vyznačuje zaměřením na zapamatování pravidel, která se týkají jejich předmětů, jako je matematika, gramatika, přírodní vědy atd. a také na vstřebávání informací vyučovaných pro každý předmět. Na tuto gramatickou etapu se obvykle zaměřují žáci ve věku 6 až 10 let.
• Etapa mluvnice se více zaměřuje na aplikaci logiky na naučené informace a používá takové nástroje, jako je debata, psaní, diskuse a řešení problémů, aby pochopili důvody, které stojí za studovanými informacemi. Na tuto etapu se obvykle zaměřují žáci ve věku 10 až 12 let.
• Etapa rétoriky se zaměřuje na témata a učivo, které je stále náročnější a přísnější, a zároveň pomáhá žákům rozvíjet a zdokonalovat používání jazyka. Na tuto etapu se zaměřují dospívající žáci.

Neškolní výuka

Při neškolní výuce, někdy označované jako výuka vedená dítětem, se rodiče obvykle zaměřují na výuku témat, která jejich děti zajímají. Například zájem o zahradničení může podnítit angažované studium takových témat, jako je fotosyntéza, opylování a koloběh potravin, zatímco zájem o rakety může děti seznámit s řadou témat z oblasti fyziky, aerodynamiky a termodynamiky. Učení se často uskutečňuje prostřednictvím činnosti, jako součást živého života, prostřednictvím četby a bez nutného spoléhání se na učebnice a pracovní sešity.

Charlotte Masonová

Styl domácího vzdělávání Charlotte Masonové se zaměřuje na používání živých knih, přičemž ke vzdělávání dětí využívá spíše bohaté literární zdroje než učebnice, které někteří mohou považovat za hloupé nebo za pouhé kompilace znalostí. Při tomto typu výuky děti sice studují akademické základy, ale domácí vzdělávání zahrnuje také významné studium umění, hudby a přírody. Stejně tak tento styl domácího vzdělávání klade důraz i na rukodělné práce.

Eklektický

Eklektický domácí učitel si z různých stylů domácího vzdělávání bere to, co jeho dítěti vyhovuje, a používá to, co funguje, ale mění to, když to nefunguje. To umožňuje širokou škálu vzdělávacích zkušeností, které u některých dětí dobře fungují. Rodina může například používat tradiční učebnice pro matematiku, odnaučovat se přírodovědná témata, občas se ponořit do jednotkových studií a zaujmout klasický přístup k předmětům, jako je gramatika a dějepis. Mantrou eklektického domácího učitele je často používat to tak dlouho, dokud to funguje, a když to nefunguje, přejít na něco, co funguje lépe.